姚集小学共同体活动计划.doc

文档介绍：姚集小学共同体活动计划
指导思想：坚持以科学发展观为指导。强化教师专业化成
长和同伴合作，以加强教育教学改革为主线，以优势互补,
资源共享为平台，带动全体教师共同发展，共同进步。全面
提高学校的教育教学质量和整体办学水平。
工作原则：共建共享共赢的原则。实现理念共享， 资源共享，管理共享，成果共享。
总体目标：全校共同发展，共同进步。创建多种形式的发 展共同体。结对帮扶，优势互补，实现理念、管理、资源、 成果共享共赢。加强教师间的交流互动，促进学校教育教学
共同体科学规范的发展。
(-)实现教育教学管理一体化。促进学科间管理互通。资 源互通，质量检测互通，学生评价互通。确保班级教育管 理规范化，科学化，有效化。
(-)实现教研一体化。加强教师间的互动研讨交流，包括 小课题研究，集体备课，师带徒结对子等一体化形式。实 现全新的教研合作模式。
组织机构
组长：邢冲
副组长：吴加标
成员：单云好彭满意各教研组长
共同体领导小组职责
制定并审核共同体各项制度。
参与各类共同体的教学研讨，学术交流，课题成果审核。
协调解决工作中的诸类问题，确保共同体健康有效的发展。
考核评定共同体。
共同体类别及内容
班级综合管理教育共同体：以班级为单位，以班主任牵头, 以各科任老师为共同体成员。共同体在班级管理、学科课 堂教学、学生评价，扶优转差、争章达标方面均坚持共同 管理，共同发展，共同进步的原则，实现班级科任教师的 互助合作的模式，促进师资共建，成果共享。
科任教师学科成绩共同体：以班级为单位。以语数英三科 为主的所有学科教师为同共体成员。以语数英三科为主的 整体教学成绩为终极奋斗日标。以达标为工作必须，以超 标为T作目标。在全旗统考或全校统考中以三校连评为基 准，实现超标。
教研共同体：以三至五人为一个教研共同体。加强课题研 究。共同体内必须要有两个教研小课题。每学期必须按规 定进行小课题的屮报审核，邀请课，研究课，结题课的展