文档介绍：纵观近几年的中考情况，对文言文的考查内容主要集中在以下几方面：
    1、常见文言实词的意义和文言虚词的作用。
    ２、顺畅朗读，断句停顿。 ﻫ    3、句子的翻译和理解。
    4、理解文意并对文章内容进行分析和评价。 ﻫ    考查的选文内容也从课内向课外延伸,但材料短小，文意浅显,注重考查学生的文言迁移能力。本文将从以上四方面谈谈应试时的注意事项及方法。
    一 文言字词的复习 ﻫ    文言文的文意把握以翻译句子和理解句意为前提,而弄懂句意，正确朗读又以理解文言文的字词含义为前提。所以我们首先要注意对古汉语中虚实词意义的理解和积累。
   
(一)文言实词的理解
    文言实词的理解,主要指一词多义,古今异义,通假字,词类活用等实词,这些词语都有内在的规律可掌握,复。 ﻫ    1 一词多义 ﻫ    古代的词以单音节为主，一个词往往有几个义项。许多时候，各个义项之间是有关联的。因此我们必须掌握最基本的义项,由基本义项而展开的引申义要结合具体的语境掌握。如：间(1)中间。《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间。”(2）参与。《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉?”(3）隔开,隔绝。《桃花源记》“遂与外人间隔”当然，会有些和基本义项相去甚远的意思,这些特殊的义项我们在复住。 ﻫ    2 古今词义
    从古至今，大多数词义发生了变化，大致有以下几种情况:(1)词义扩大。如“江”“河”在古代一般专指“长江”“黄河”，而现在成为河流的统称。(2)词义缩小。如“妻子”古代指“妻子”和“儿女”，现在仅指“妻子”。(3）词义转移。如“牺牲”，古代指祭祀用的猪牛羊等,是名词;今天转移为“为了正义事业而献身”。这类词应将古今词意结合起来记忆,在考试时才能准确辨别。 ﻫ    3 通假字
    古今通假，就是两个字通用，两字之间只是语音相同或相近,并没有意义上的联系。如“万钟则不辩礼义而受之”中,“辩”通“辨”。通假字的复时的积累。
    4 词类活用 ﻫ    古汉语中，某些实词按照一定的语言习惯灵活运用，在词句中临时改变它原来的词性，这种现象叫词类活用。主要包括以下几种形式: (1)名词作动词；（2)名词作壮语；(3)动词作名词；(4）使动用法;(5）意动用法；（6）形容词作名词；（7) 形容词作动词。活用类的词本身意思并不难理解,关键在于要判断在句中是什么词性。因此,要了解常用的词性,如名词、动词、形容词、连词等。
   (二)文言虚词的作用 ﻫ    初中文言文中，常见的是以下几个虚词“之、其、而、以、为、于、乎、焉 ”等。常见意义及作用见下:(1)以 ：可译为“凭借、因为、用来、来、用、把、以致、相当于‘而’、认为、如”。（2）之：主要作用是助词、代词、介词。（3）其:主要作用是代词,指代的内容要视具体语境而定。(4)而：主要作用是表示顺承、并列、转折、修饰。(5）为:用作动词的基本词意是“做”,其它意思视具体语境改变；用作介词时译为“为了”。(6)于:可译为“对、对于、从、在、到、向、比、给”。（７)乎：可译为“呼、吗、于、对” 。(８）焉:主要作用有语气词,代词、兼词。
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