文档介绍：学校留守儿童之家工作总结
学校留守儿童之家工作总结
留守儿童教育工作也是当今学校工作的重点。我校本年 度切实加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学 校当成了自己的家。现将工作总结如下：
一、 高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为 组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。小组 定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状， 制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得 下、学得好、健康快乐地成长。
二、 健全制度，落实责任。
1制定了相关制度
为了让该项工作落到实处，我校制定了一系列保障制 度。如《留守儿童之家建设和管理考核办法》《留守儿童之 家管理制度》《留守儿童联席会议制度》《留守儿童包保责任 制和责任追究制度》
2建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，
建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联 系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做 好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学****心 理健康、日常品行表现、情感表现教师帮扶、家访等材料， 记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报 告给家长。
3、 建立“代理家长”队伍，推行“代理家长”制度。
建立起由班主任、科任教师组成的代理家长队伍，负责 对留守儿童的学****生活包括生理、心理教育的管理和引导。 学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代理家长队伍中 去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人， 学****的引路人，成长的保护人。代理家长做到“四管”（管 思想、管学****管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭 情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当 好“四员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监 护员、健康成长指导员），其次要求教师坚决做到对留守儿 童学****上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排让留 守学生感受到亲人般的关爱。
4、 建立“家校”联系制度。
为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进
行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月 进行一次家访，每月与家长通一次电话，还鼓励教师多走访
“留守学生”家庭，经常深入学生家庭，进行学****辅导，指 导家长或亲属如何关心孩子。对“留守学生”家庭做到“五 必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访， 迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、 解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
三、开展各项活动，丰富学生生活
为了更好地对留守儿童实施教育，我校积全体教师之 力、聚全体教师之智开展了形式多样、内容丰富的活动:一、 在道德品质教育方面我校北京华夏感恩教育集团开展了《感 恩教育》，邀请原陶店乡教办主任陶如彦做了《留守儿童教 育恳谈会》《爱国主义教育报告会》，邀请退休教师陶元详 做了《珍惜金色童年、立志成才恳谈会》，开展文明礼仪养 成教育活动。另全校师生还为身患乙肝细胞瘤的特困留守儿 童陶路楠捐款6000余元。二、开展系列读书活动，对留守 儿童进行健康文化熏陶，如开展了《中华传统文化导读》演 讲比赛。三、积极组织留守儿童参加社会实践活动，进行爱 心传递，并培养他们的社会责任感，如到陶店村敬老院开展