文档介绍：浅谈教育残疾儿童的心得体会
当前，在全方位推进素质教育的同时，人们对弱智儿童的教育也
越来越重视了，一体化得教育模式的诞生就充分体现了这…点。我作
为一名从事特教工作的老师，深知这份工作的艰辛，也明白这比教育那些普通止常的学生要付出多得多。如何做好这份工作，我觉得要热爱自己的学生，只有爱学生才会由于你的真情而感动，进而“亲其师, 信其道”，从而提高他们的自尊心和自信心，激励学生口立自强，残而有为。几年的特教工作，使我深深地体会到在教育智障儿童工作中要必备“四心冬即恒心、耐心、爱心、热心。
一、恒心是一种责任，它可以促使学生养成良好的学习、纪律、
劳动卫生习惯。
在特校，不管是聋生还是弱智学生，耍想他们养成良好的行为习
惯是一项长期而乂艰辛的工作，需要教师用恒心对学生常抓不懈。如
有学生行为表现总是反复无常，时而调皮捣蛋，时而打架骂人，面对
此情此景，我曾经恼火过，也愤怒过，但是过后也无济于事。一番凝神静思之后，颇有感触，是呀，学生本身就存在生理或智力缺陷，如果当老师的不帮助，谁帮助呢！凭着教育学生的强烈的责任心，我开始不断的找学生交流谈心，功夫不负有心人，类似的“难学生”在我的潜移默化的教育中逐步规范了自己的言行、举止。学习开始收心了, 纪律不再散漫了，卫生习惯提高了。看着昔日的“调皮鬼”，变成了现在的好学生，我的心中时不时的涌起一种快乐的感觉。
二、耐心是一种信任，它可以使学生变得自立自强、勤奋好学。
不众多的残疾儿童中，智障儿童常常是一个被人冷落、歧视、瞧不起的群体，同时伴随他们的是过的指责和失败，这样长期的负面影响使他们形成了消极自闭的心理，自信心大大受损。面对学生的这种现状，教师更应该细心呵护他们，耐心的帮助他们，让学生慢慢的体会到“我一定能行！我是最棒的！”
在教育管理实践中，首先，用“常识激励”法帮助学生克服自卑心理, 燃起自信的勇气，积极培养学生的其他兴趣、爱好以及吃苦耐劳的优秀品质，并耐心对待每…个学生，辩证地看待他们，从学生的言谈举止中及时挖掘、发现他们的闪光点，及时给予肯定、鼓励和表扬，让学生发现自己的优点，去不断地克服缺点，争取进步。其次，用“活动比赛法”，增强学生的竞争意识，开启他们封闭的心灵，教育学生积极进取，竞争向上。
三、爱心是一种亲情，它可以使学生时时刻刻感受到身边处处是
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如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。“春蚕到死丝方