文档介绍：法制教育课程备课教案
教学课题
学****中华人民共和国学生伤害事故处理办法》案例
教学目标
1、通过学****使同学们了解学生伤害事故的预防措施以及基本处理方法。
2、通过学生伤害事故处理方法案例的指导学****学生讨论等形式让同学们对校园伤害事故的预防以及处理方法有所掌握。
教学准备
1、让同学们收集有关校园伤害事故的相关的新闻。
2、了解校园伤害事故的发生及解决的基本知识。
教学过程
（一）导入
1、导入主题：
学生自由发言，陈述所收集到的校园伤害事故的案例。
2、呈现主题。
（二）校园伤害事故事例
1、篮球架下的悲剧
2002年×月×日，恩施×学校四年级×班学生×××，在课间与另一同学在篮球架横栏上玩“倒挂金钩”的游戏时，不小心摔倒在地，造成左腿粉碎性骨折，在医院和家里治疗了长达三个多月时间，花去医疗费用达1万多元，还留下了行走不便的后遗症。
2、真不该与同学斗殴
一天下午，小强和往常一样，上完最后一节课骑车回家，刚出校门不远，就碰上几个男孩拦住了去路。
“站住，还认识我吗？”一个个子不高，打扮有点流里流气的男孩对小强喝道。小强一愣，一时怎么也想不出他的名字，却又觉得面熟。“记不起来了，我可是始终没有忘记你。上四年级时，你和班里一伙人，总是嘲弄我，有一次还打了我，今天，我就是要报这个仇。”小男孩一挥手，另外几个人一拥而上，对小强拳打脚踢，直到把他打昏倒过去，几个男孩才跑开。经医生诊断，小强身体多处受伤，于是在家休息了好几天，影响了学****想到这些，小强十分悔恨。
（三）学生讨论分析以上案例，教师作指导
1、案例分析1：
课间是同学们自由活动的时间，由于各自分散到校园的不同地方进行活动，老师也不可能随时在场。因此，我们在活动时应注意以下事项：一是应当尽量在教室外走廊或操场上活动，不要远离教室，更不能离开校园，以免铃声响后乱跑导致摔倒、撞伤等；二是活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证上课时精力充沛；三是活动的方式要简便易行，没有危险性；四是活动时要避免发生扭伤、碰伤等危险。
辨析与矫正：说说下面这些同学做得对吗？为什么？你想对他们说些什么？
（1）、小明在座位上跑来跑去。
（2）、王勇攀爬操场上的大树。
防护与拓展：要保证课间活动既玩得高兴，但又不出现安全事故，这就需要我们增强安全意识。
（1）、不到危险的地方去玩。比如，不要爬到树上、铁门上、围墙上和到水井边去玩，防止摔伤或掉进水里。如果校内有工厂和施工现场的，不要进去，防止机械轧伤或建筑材料砸伤。
（2）、不要追逐打闹。由于学校活动场地有限，加上同学又多，互相追逐容易造成撞伤和摔伤；更不能拿棍棒打闹，这样易造成伤害事故。
（3）、要正确使用体育设施。很多学校内有秋千、双杠、滑梯、肋木等活动设施，我们一定要在老师的指导下正确地去玩，不要为了逞强而在上面做一些危险的动作。
（4）、要开展健康、安全的活动。课间可参加打球、下棋、跳绳、踢毽子和滚铁环等活动，不要把利器和危险品带入学校玩。
思考与实践：如果有学生在课间活动受了伤，你认为应该怎样处理？
2、案例分析2：
评一评 ：说说下列这些同学做得对吗？为什么？
（1）、发现同学在打