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工业工程专业学科建设和思索
［摘要］依据工业工程学科特征，文中提出了加强实践提升学生动手能力为主教学模式和启发式教学培养学生。该文从工业工程学科特点和专业教学要求出发，叙述了工业工程专业教学步骤对于培养学生实践能力和综合利用知识进行科学研究和工程设计技能，含有尤其关键作用。
　　［关键词］工业工程实践启发式教学
　　一、引言
　　工业工程（Industrial Engineering, IE）内容强调综合地提升劳动生产率、降低生产成本、确保产品质量，使生产系统能够处于最好运行状态而取得最高之整体效益，近数十年来一直受到各国重视，尤其是那些经历过或正在经历工业化变革国家或地域，全部有将其视为促进经济发展关键工具，同时相对地IE技术在这种环境下亦得到快速成长。
　　伴随市场改变，人才竞争日益猛烈，要求我们在大学教学步骤中以提升学生动手能力为主，理论和实践并行，以适应培养国际化人才更高要求。所以，高等学校正面临着由经济社会边缘步人经济社会中心和培养发明型人才新挑战，这就要求高等学校从教育思想、教育体制、人才培养模式、学科建设和教学手段和教学方法等方面进行改革在工业工程教学上各个步骤全部需要有个清楚而明确认识和计划，以指导工业工程专业健康稳步地发展。
　　二、学科教学模式和方法
　　
　　(1) 工业工程是起源于工业部门，意在提升效率和效益过程技术学科，其任务是硕士产经营及管理系统设计、改善和实施；其方法是综合地利用自然科学、社会科学和工程技术知识，进行科学计划、设计、实施、评价和创新，把多种生产要素组成更富有生产力和有效运行整体系统，从而不停降低成本、确保质量、提升生产率。因为工业工程含有鲜明工程属性，国外通常把工业工程归人工程范围。但工业工程又不一样于通常工程学科，它不仅要应用自然科学和工程技术，而且要应用社会科学及经济管理知识。为改善管理提供方法和依据，工业工程含有显著管理特征，所以，工业工程是一门技术和管理相结合交叉学科。
　　(2) 工业工程是系统综合优化技术，需要用统见解认识人、财、物、知识等生产力要素内联络和相互作用。工业工程是一门工程技术和管理相结合叉学科，其特征是综合性，需要应用自然科学和工技术、社会科学及经济管理知识。追求技术和经济统一、效率和效益衡。含有鲜明时代特征。如精益生产（LP）、按时制（JIT）、企业资源计划（ERP）等是工业工程在全球技术经济背景下发展产物。工业工程师应该是含有工程技术（如机械、管理及其它专业科学知识）高级复合型人才。
　　(3) 工业工程是一门应用学科，它关键应用领域在企业。企业中，从产品开发到售后服务，经过工艺改善、现场管理、物流设施、信息管理，随时随地全部在为企业改善技术、发明财富。这是工业发达国家推行IE技术长盛不衰根本动力所在。这也决定了我们要以市场需求为导向，以科学研究任务为纽带，建立创新应用型人才培养模式和工程型人才培养体系，发挥工业工程优势，服务学科体系建设。所以，在工业工程专业教学步骤对于培养学生实践能力和综合利用知识进行科学研究和工程设计技能，含有尤其关键作用。
　　
　　教学中需要加强实践教学步骤，突出工程素质教育。IE关键领域是