文档介绍：房地产营销危机处理策略
——节录周帆在安徽省房地产新思绪总经理峰会上演讲稿
序言：学****新解
大家好！很快乐今天能在这里认识这么多好友，这次是我第一次来安徽，第一次来就能认识这么多精英好友，我想，可能在座诸位，没有些人会比我收获更大，好友就是财富，而且是永远财富，我很珍爱好友之情。
今天会议主办单位给我安排专题是:营销危机处理和营销模式创新。在进入专题之前，我想先拐个弯，先来谈谈学****问题，稍稍把话题扯远一点，其实说起来也并不远，这是相当于"磨刀不误砍柴工"中磨刀时间。
首先，我认为要明确学****目标，可能大家听了会忍不住想笑，我们全部是企业界高层管理者，怎么讲出这些小学生问题来了?不过大家不要笑，这个问题可能有大家还真不知道，我曾经问过不少企业家，几乎没有些人能够回复出来，今天我也想问问在座各位一样一个问题：你们认为学****能不能提升一个人能力?
我得到回复全部是肯定回复，可实际答案却恰好相反：学****并不能提升能力。为何呢？这里讲个例子吧：比如有这么一个人，她现在能够搬起200斤重石头，然后安排她去接收三天或一个星期强化训练，训练结束后，大家说她能搬起300斤重石头吗?显然是不可能，一个人体力是不可能在很短时间里有大幅度提升。所以说学****并不能提升一个人能力。
既然这么说，那学****还有什么用？不，有用。即使学****不能提升能力，不过经过学****能够改变一个人思维方法、掌握研究分析问题和处理问题方法、疏通思想渠道，帮助找到灵感等等。还拿刚才例子来说，经过几天强化训练，她并不是不能搬起300斤石头，她完全能够把300斤石头搬起来，但不是凭体力搬起来，而是经过学****掌握了搬方法，比如利用杠杆原理，就能够支起300斤石头。是用方法而不是用力量搬起来。所以说学****是很有用。
总而言之，我们能够得出这么一个结论：不要指望经过学****来提升能力，而应将学****关键放在思维方法、思想体系、分析和处理问题方法上面，从这些方面来提升自己。
再来说说学什么问题。有很多人不知道自己应该学什么。我经过系统分析，总结出了这么一套理论：基层职员学知识，中层职员学方法，高层职员学思想。为何这么说呢？因为基层职员，处于社会底层，这部分人员，大全部有一个共同特征，那就是缺乏知识，所以说她们需要学知识；而中层职员，属于企业中间层管理者，她们能做到这个职位，没有一定基础知识是不可能，她们大全部是有知识人，这部分人员处于中间阶层，企业很多工作是需要她们来具体操作完成，她们是企业工作实施者，而实施过程是需要方法，没有方法就会影响实施成效，所以说中层职员学是方法。到了高层职员，通常是企业指挥者、决议者，就像毛主席一样，这些人最需要不是知识，也不是方法，而是思想，经营思想，管理思想，她们工作侧重于宏观而非微观方面，所以高层职员学应是思想。
我们要不停地加强学****不然就会变成文盲。今天文盲，不是以前文盲，以前所说文盲，是指那些不认识字人，现在呢？基础上全部认识字，那是不是就没有文盲了呢？有。今天文盲应该怎么来定义呢？今天文盲，就是指在一段时间里，没有接收新观念、新知识、新思想、新方法，就是文盲。为了不至于成为现代文盲，唯一措施就是学****br/> 所以，我今天讲话会侧重于方法和思想，因为在座全部是企业中高层管理者。
什么叫方法?这里讲一个相关"装罐子"小说：
在某大学"时间管理"课上，教授在桌子上放了一个装水罐子。然后又从桌子下面拿出部分恰好能够从罐口放进罐子里"鹅卵石"。当教授把石块放完后问她学生:"你们说这罐子是不是满？"
"是。"全部学生异口同声地回复说。
"真吗？"教授笑着间。然后再从桌底下拿出一袋碎石子，将碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加部分，再问学生："你们说，这罐子现在是不是满？"这回她学生不敢回复得太快。最终班上有位学生怯生生地细声回复道，"可能没满。"
"很好！"教授说完后，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢倒进罐子里。倒完后，于是再问班上学生:"现在你们再告诉我，这个罐子是满呢？还是没满？"
"没有满，"全班同学这下学乖了，大家很有信心地回复说。
"好极了。"教授再一次称赞这些"孺子可教也"学生们。称赞完了后，教授从桌底下拿出一大瓶水，把水倒进看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了罐子。当这些事全部做完以后，教授正色问她班上同学，"我们从上面这些事情得到什么关键功课？"
班上一阵缄默，然后一位自认为聪慧学生回复说："不管我们工作多忙，行程排得多满，假如要逼一下话，还是能够多做些事。"
这位学生回复完后，心中很得意地想："这门课到底讲是时间管理啊！"
教授听到这么回复后，点了点头，微笑道："答案不错，但并不是我要告诉你们关键信息。"说到这里，这位教授有意顿住，用眼睛向全班同学扫了