文档介绍：第2课时 生态系统和生物圈
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考点１ 生态系统的概念和组成
第2课时┃生态系统和生物圈
1．概念：在一定的__________，生物与______所形成的统一的整体。例如，一片森林、一块农田、一个湖泊等。
2．组成
图2－1
空间范围内
环境
考 点 聚 焦
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第2课时┃生态系统和生物圈
类别
主要种类
作用
生物部分
生产者
大多数的________；能进行光合作用的________
通过光合作用制造________，储存________
消费者
大多数的________；少数的植物，如猪笼草
不能制造________，直接或间接地以植物为食
分解者
大多数营腐生生活的____________；少数的动物，如蚯蚓、秃鹫
将有机物分解成无机物(______________________)，供植物重新利用
非生物
部分
阳光、空气、水分、土壤等
影响生物的生活
植物
细菌
有机物
能量
动物
有机物
细菌和真菌
二氧化碳、水、无机盐
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【名师点拨】
①能量：该生态系统中的能量最终来自太阳能，植物通过光合作用将太阳能固定在其制造的有机物中。
②物质和能量流动：动物直接或间接地以植物为食，食物中的物质和能量就流进了动物体内。
③生产者、消费者、分解者的关系：相互依存、相互制约。
第2课时┃生态系统和生物圈
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考点2 食物链和食物网
1．食物链
(1)概念：在生态系统中，不同生物之间由于________________的关系而形成的链状结构。
(2)特点：起始环节为________，其他环节为________。
(3)举例：如“兔吃草，狐吃兔”可表示为：________________________________。
(4)食物链的书写：
①起点和终点：起点是生产者，终点是最高级________。
②写法：箭头指向捕食者，不能反写。
③组成：只包括生产者和消费者，不包括________和____________。
第2课时┃生态系统和生物圈
吃与被吃
生产者
消费者
草→兔→狐
消费者
分解者
非生物部分
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2．食物网
(1)概念：在一个生态系统中，很多条________彼此交错连接，形成的网状结构。
(2)特点：物质和能量沿________________流动。
(3)有毒物质通过________不断积累。原因是有些有毒物质在生物体内是 的。
(4)规律总结：
①能量流动特点：________________________。
②物质流动特点：________________________。
第2课时┃生态系统和生物圈
食物链
食物链和食物网
食物链
难以分解，无法排出
单向流动，逐级递减
循环流动
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③食物链中生物数量、能量、有机物、有毒物质的关系：
第2课时┃生态系统和生物圈
项目
生产者
消费者
最高级消费者
生物数量
最多
越来越少
最少
体内总能量
最____
越来越____
最____
体内有机物
最____
越来