简单英语老师自我鉴定.docx

文档介绍：简单英语老师自我鉴定通过两年来对县级规划课题“初中英语探究式教学模式的实验研究”潜心研究,现形成以下自我鉴定意见。一、该课题以新课程改革的基本理念为指导,以目前课堂教学中存在的突出问题为突破口,旨在探索课堂探究的有效途径和策略,改变教师的教学方式和学生的学习方式,构建符合新课程标准的教学模式,提高教育教学质量和教学效率。该课题符合当前的教育教学改革的形势,具有较强的现实意义和较强的可操作性。二、整个研究过程组织严密, 措施得力, 资料齐全, 研究规范, 研究方法科学有效, 材料丰富, 取得了预期的研究效果。三、研究成果较为显著。通过实验在探究的乐趣中,学生的学习动机被持续地激发,变学生被动的学习为自我发展的需要。学生在体验审美的乐趣中感知了教材,变单一的“听分析”为多侧向的感受。在创造的乐趣中, 自然地协同大脑两半球的相互作用, 变复式的记忆为灵活运用知识在认识周围世界的乐趣中,平衡了两个信号系统的发展,变封闭式的读书为开放式地广泛储存。