文档介绍：心理咨询案例 1
一、基本资料
(一)姓名：郑越
(二)性别：女
(三)年龄： 12
(四)籍贯：山东枣庄薛城
(五)学校与年级：本校七年级某班学生
(六)辅导者：心理咨询教师邵琳
(七)个案来源：本人由于成绩下降，处于深深的焦虑之中，在班主任的推
荐下来咨询室求询。
二、咨询者本人主要问题概述
1、学****数学能做到举一反三，语文和英语做不到，在作文中总是写一些
反面东西、社会上的阴暗面，心态消极，所以分数总不高。英语除了每天晚上
复****白天的东西外，我都想把有关的语法弄清楚，但是往往弄不明白，效果不
佳。
2、曾经考过班级前几名，现在已经考到班级的二十多名了，语文成绩已
在班里四十多名了。我怎样来实现自己的理想，考上本市的重点高中。
3、有时会嫉妒别人
三、辅导策略与实施
1、辅导策略
该生有很强的自强意识，通过疏导法和认知悟序法帮助她正确的运用学<br****方法学****坦然地面对学****及人际关系。
2、辅导实施过程
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(1)作文的观点来自自己的思想，要多从社会光明面看问题，多看些优秀
作文及正面的文章，了解正面的事物对树立正确的世界观有益处的。
(2)介绍正确的学****方法
，接受的效果越好
，例如遗忘的规律是先快后慢，即要及时复****br/>C．在适当的环境下记忆，可以达到事半功倍的效果，例如在与同学讨论
的基础上掌握的知识是容易记住的。
(3)嫉妒是一种不平衡的心理，其实每个人都是不一样的，你的先天遗传
与别人一样吗？你父母与别人的父母一样吗？你们生活环境也不一样。只有努
力去提高自己的学****水平，与人相处的能力，吸引他人的长处，弥补自己的短
处，创设最好的自己，自己就很开心。
（4）改造自己的性格，要阳光一些。
3、与该生的第二次面谈：
该同学说：按照您的方法， 我语文成绩有了提高， 数学成绩也有了提高。
另外， 我定了一个英语记忆方案表，请老师帮我看看，看着她急切的表情，我
觉得她的精神状态又上了一个新的台阶。
四、结果：
近日来，该同学自信多了，运动场上，她得了田径赛的冠军；考试成绩
也提高了许多，获得学校“文明少年”的荣誉称号，见到别人，总是那么乐滋
滋的。
见到我的时候，总是那么开朗的大声叫着： “老师好”
她的班主任老师评价她的学****热情很高，学****的状态又一如从前。
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心理咨询案例 2
一、基本资料
(一)姓名：齐恒毅
(二)性别：男
(三)年龄： 14
(四)籍贯：山东枣庄薛城
(五)学校与年级：本校八年级某班学生
(六)辅导者：心理咨询教师邵琳
二、问题表现：
上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。
当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，
经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。有时还鼓
动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的
都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。
三、原因分析
对于该生所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面
的，有主观因素，也有客观因素，主要有以下几条： 1、没有理想的家
庭教育环境； 2、教师和家长的批评强化了他的攻击性行为； 3、同学
对他的不友好、不信任造成了他的逆反心理； 4、社会的负面影响。
四、辅导对策及过程
1、改变其家庭教育环境。首先，我同他的父母和爷爷奶奶进行一次诚恳的
谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父
母多抽一些时间来关心他的学****和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应
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用辱骂、殴打的教育方式。爷爷奶奶不能一味地放纵，要跟他多讲些他们那时
学****生活的艰苦环境，使他从中受到一些启发。
2、采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心，都需要爱，尤其是