七巧板教案设计.doc

文档介绍：课题：动手做 （二）
刘艳梅
教学目标：
1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2、发展空间观念，动手操作能力和创造力。
教学重点：会用七巧板拼图。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具准备：课件、七巧板每人一副、卡纸每人一张
教学过程：
一、导入：
1、 师： 同学们，你们知道吗？在我们的生活中有一个神奇的图形王国，在这里有许多的知识与奥秘。现在就让我们走进图形王国，欣赏一些美丽的图案。
（课件欣赏）
2、师：这些图案是由什么拼成的呢？你们知道它的名字吗？
3、师：这就是一副七巧板，让我们一起去七巧板乐园去动手做一做 。
（板书：动手做）
二、认一认 说一说
1、师：我们先来认识一下这副七巧板，这里面有哪些你认识的图形，跟同桌说一说。
谁愿意来介绍一下。
2、师：这个图形比较陌生，它叫平行四边形。
3、师：请仔细观察自己桌面上七巧板中的三角形，它们有什么特点？你有什么发现？和你的同桌说一说。
（指名回答自己的发现。）
4、师：我要出几道题考考考大家，愿意接受挑战吗？
（课件出示下列题目）
①七巧板中由中图形组成，其中正方形有 个，三角形有 个。
②哪些图形比较大？哪些图形比较小？
③哪两个图形一样大？
5、师：同学们介绍了这么多，图形王国的小朋友也要给大家介绍七巧板。
（课件播放）
二、拼一拼 说一说
1、师：七巧板太神奇了，我们也来拼一拼吧。请大家用七巧板拼出一个正方形，然后和同桌说一说用了哪些图形。
2、师：请同学们拼出三角形。
3、师：你还能拼出哪些我们学过的图形。
三、想一想 说一说
1、师：这些图案你会拼吗？（学生活动）
（作品展示）
2、师：你还能拼出什么？做一做、说一说
3、师：以小组为单位拼出一个小故事。（小组活动）
四、你今天有什么收获？
板书设计：
动手做
5号图是（正方形），
（1、2、4、6、7）号图是三角形，
3号图是（平行四边形）。