文档介绍：随机事件与概率教案
授课时间： 授课班级：
授课课程：数学 课时： 1课时（40分钟）
授课内容：随机事件与概率
授课老师：
条件分析
学情分析
根据我们学校的情况，我们是分层教育，每个层次制定的目标与程度都有所不同，但是概率对于所有的同学来说还是比较容易得分，概率在生活中随处可见，我们尽可能利用生活中的例子解出答案，得到结论，利用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力更多的集中在课堂上。
教材分析
概率在所有知识点的后面，算是咱们的压轴的，都说压轴的很重要，而本章节的概率问题更是为后面的其他知识点奠定了基础。
教学结构化
知识与技能
①理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。
②会根据概念判断一个简单事件是属于必然事件、不可能事件、还是随机事件。
过程与方法
①通过听故事、观察、试验、猜测、收集、整理和分析试验结果等过程，会判断必然事件、不可能事件、不确定（随机）事件，及判断不同事件发生的可能性的大小。
②培养学生从复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。
情感态度与价值观
①学生通过亲身体验，亲自演示，感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，喜欢数学，激发学生学以致用的热情.
②在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，获得成功的体验，培养学生的数学素养。
三、教学重点、难点
1、教学重点：根据事件的特点，能对必然事件、不可能事件、不确定（随机）事件的类型作出正确判断。
2、教学难点：必然事件、不可能事件、不确定（随机）事件的区别与转化关系。
四、教学过程
阶段\时间
学习情况
教学方法和材料运用
导入
自我介绍（5分钟）：上课……上课我们要……请坐。哈啰，小伙伴大家好！我是你们的“小匣子”（板书：此匣非彼瞎，不过它可译为这个“霞”）老师，第一次见到你们很开心哦！在我的小匣子里有很多宝藏，等待你们的挖掘哦！刚刚我从小匣子里面拿出一句话，大家静静等待会“我姓陈却沉不下爱你们的心”你们爱我吗（爱）那就用你们的实际行动来爱我好吗？（好），我们来个约定怎么样（好）
1、上课有纪律，不可随意咬耳朵哟；
2、回答问题时我们都举手回答，让我都看看你们的小手；
3、我呢不太喜欢抄手，我们该做笔记该练习的时候就一起动动手。
课前导入（5分钟）：
师：（出示乒乓球）这是什么？对，乒乓球，它是我国的国球。 我国成功举办了第29届奥运会，我国金牌总数位于奖牌榜第一名，全国人民为之骄傲和自豪。那么你认识她们吗？（出示王楠张怡宁照片，注意打印照片）她们是乒乓球冠军。
在某次国际乒乓球单打比赛中，王楠与张怡宁两名中国选手进入最
课前准备：白板笔、乒乓球、照片
后决赛，那么，该项比赛的
(1)冠军属于中国吗？
(2)冠军属于外国选手吗？
(3)冠军属于中国选手王楠吗？
生：........不确定，这可能是也可能不是，三个答案都可能发生
师：嗯嗯，回答得很完美，（此处应该有掌声）像这种必然发生、不可能发生的和可能发生也可能不发生的事情都叫事件。而一件事有他的确定性与不确定性之分
小伙伴们知道什么是确定性什么是不确定性吗？可以举生活中的例子吗？
生：确定性指在一定条件下必然发生