文档介绍：所选教材册数
小学语文S版教材第（ 五 ）册
课题及课时
14、庐山的云雾 第二课时
教材分析
本文是一篇写景的文章，作者以优美的语言，巧妙地运用比喻联想等手法，描绘了庐山云雾的千姿百态、瞬息万变，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。全文层次分明，景物特点鲜明，给人身临其境的感觉，文章语言优美，情景交融，为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的借鉴。
教学目标
1、复****巩固生字词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中理解课文内容。
3、感受庐山云雾的特点，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重点
在反复朗读中理解课文内容，感受庐山云雾的特点。
教学难点
学****课文第2、3自然段的总分构段方式，运用比喻手法把景物写具体。
教学准备
课件
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计理念
1、复****生字、词语
2、（师）庐山的景色十分秀丽，那里有-----，有-----，有------，尤其是------，漫步山道，常常会有一种-----的感觉。
3、（过渡）你想更多地了解庐山的云雾吗？让我们随着课文一同欣赏（课件出示思考问题）
4、以小组为单位交流，讨论思考题。
5、读一读这一段中你最喜欢的句子。
6、背一背最喜欢的句子
7、（课件出示）云雾-----时，庐山的云雾像-------。
8、总结第2段学法
9、运用总结的学法自学第3段
10、学****最后一段，理解“流连忘返”
随出示朗读
指名领读
随指随读
随师述提示复****第一段内容
默读第2段，边读边思考
小组内交流
看图发挥想像
在教师的指导下总结学法
读一读----画一画----找一找------美读
变换不同的方式复****词语。
以填空的形式复****第一段内容，既巩固理解，又调动参与热情。
通过找总起句，了解先总后分的方法，选择自己喜欢的句子，边读边想象，感悟语言美。
以小组为单位交流，既培养合作能力，也培养了表达能