文档介绍：第三章金属及其化合物教材分析: 元素化合物知识是中学化学的基础知识, 具有承前启后的作用。本章的知识内容可分为单质、化合物和金属材料三大块。为了使学生对金属及其化合物有一个整体的了解, 在内容的编排上对钠、铝、铁、铜的知识采用横向对比的方法, 突出了个别物质的特性反应,帮助学生逐步掌握学****化学的基本方法,如实验法、观察法、科学探究法等。第一节金属的化学性质第1 课时教学目标: 1 .以活泼金属钠,较活泼金属铝、铁,不活泼金属铜为代表,了解金属的主要性质,并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。 2 通过观察、分析实验现象,初步学会实验观察的方法。 3 .通过对钠跟氧气的反应、钠跟水的反应、铝和氢氧化钠溶液的反应等实验的探究,体验实验方法在化学研究中的作用,并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 4 .在归纳金属钠、铝的性质的过程中,体验分类、比较等研究方法在学****和研究物质性质过程中的应用。 5 .通过对金属钠、铝性质的科学探究,发展学****化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘。重点、难点: 钠的氧化和钠与水的反应, 铝与氢氧化钠溶液的反应教学过程: 〖引言〗在科学技术飞速发展的今天,我们几乎每天都要接触到许许多多的金属制品,如: 飞机、船舶、汽车、铝合金门窗、家用炊具、硬币等等。为什么在现代科技、工业生产、日常生活中要用到这些金属和合金?金属为什么都具有良好的导电导热性?通过本章的学****大家可以解决上述问题。〖过渡〗钠具有哪些性质? 〖发放学案〗(包括课堂活动记录及报告) 〖引言〗观察实验桌上的金属钠---- 首先观察金属钠的存放, 然后打开瓶盖闻一闻瓶内物质的气味〖问题提出〗金属钠为什么要放在煤油中?这与金属的哪些性质有关?并主要通过这个问题的科学探究来学****研究物质性质的方法和程序。〖板书〗第一节金属的化学性质 1. 将切好的金属钠放置在空气中。 2. 将金属钠放在石棉网上加热。实验记录: 实验内容实验现象结论金属钠在空气中放置在空气中加热金属钠〖交流与讨论〗将金属钠放置在空气中与氧气反应和将金属钠放在石棉网上加热与氧气反应的现象有什么不同? 〖问题思考〗 1. 这组实验对你有什么启示?理解实验法的意义。 2. 在你做过的实验中,还有因条件改变而影响实验结果的情况吗? 〖拓展延伸〗〖演示实验〗金属钠与硫、***气的反应。〖观察、思考、记录〗钠在***气中剧烈燃烧,产生白色的烟;钠与硫粉混合研磨时燃烧,火星四射,发生爆炸,化学方程式为: 〖活动评价〗〖媒体展示或描述上述实验现象、分析和结论〗(略) 〖概述〗金属钠放置在空气中, 会迅速被氧化而生成氧化钠, 失去金属光泽( 因此金属钠通常不能暴露在空气中。为何能保存在煤油里? ) ;金属钠在空气中燃烧生成过氧化钠。〖板书〗二、金属和氧气的反应: 4Na +O 2 ==== 2Na 2O 2Na +O 2 ==== 2Na 2O 2 该实验验证了金属钠在不同条件下与氧气反应的性质。镁的表面有一层致密的氧化膜, 可以保护内部金属不被继续氧化, 所以在点燃镁条前, 常用砂纸打磨,这样点燃起来更方便些。〖提问〗镁条在空气中燃烧的实验现燃烧的实验现象,书写化学方程式。〖板书〗〖提问〗据此请预测铝是否和氧气反应? 室温下铝很容易跟空气中的氧气发生氧化还原反应: 4Al+3O 2 =2Al 2O 3, Al 具有强还原性。我