文档介绍：第四章詹姆斯的实用主义心理学本章重点: 1、詹姆士心理学思想渊源 2、詹姆士心理学思想的主要内容 3、詹姆士实用主义心理学思想评价 4、闵斯特伯格对心理学的贡献第一节詹姆士生平与思想渊源一、詹姆士生平詹姆士(William James,1842 —19 01 )美国实用主义哲学家,机能主义心理学先驱。主要心理学著作:(1) 《心理学原理》( 1890 )该书既是当时实验心理学研究成果的基本总结,又是詹姆斯机能主义(或实用主义)心理学思想的集中体现。(2) 《对教师讲心理学和对学生讲生活理想》(1892 ),该书强调兴趣和行为的重要性,认为儿童是一个行为的有机体,教育的主要任务是形成儿童的健康习惯,且对机械背诵的迁移作用提出质疑。二、詹姆士心理学的思想渊源实用主义哲学(实用主义哲学认为有用性是确定某一观念正确性的最好标准。任何信念、思想或行为都必须根据其结果的有效性来评判。) 第二节詹姆士实用主义心理学思想一、关于心理学的研究对象詹姆士在《心理学原理》书中开宗明意地说: “心理学从其现象以及这些现象的条件看是心理生活的科学。”这里的现象指对象应从直接经验中去找;条件指的是身体、特别是脑在心理生活中的重要性。二、意识流学说詹姆士认为心理生活是一个整体,是一种流动着和变化着的整体经验。他关于意识概念的基本论点是:意识是进行着的---- 是水流-- --并创造了“意识流”这一著名的短语来表示意识的这一特性。意识的特点:1、意识是个人的(反映的是个体的经验) 2、意识是连续的(不可分割) 3、意识是不断变化的(连续不断,一个人不能两次拥有完全相同的观念。) 4、意识是具有选择性的(通过注意加强或抑制,选择某些,舍弃其他。) 5、意识是有用的(帮助个体适应环境。) 三、关于心理学的研究方法内省法、实验法、比较法四、本能和习惯说 1 、本能,指一种趋向一定目的的、自动的、不学自会的动作能力或冲动行为。他把本能分为三种:感觉冲动、知觉冲动、观念冲动。 2、习惯,指有机体形成的新的、类似本能的行为模式。习惯是重复活动的结果。习惯是有用的(简化活动,提高行为准确性,减少疲劳,降低对所做动作的有意注意需要。) 尽早尽可能形成有用的习惯, 防止形成可能对我们不利的习惯。习惯形成的准则: ⑴把自己置于鼓励好习惯、劝阻坏习惯的环境中; ⑵不让自己做出也正在努力养成的新习惯相反的行为; ⑶一开始就完全从事积极的习惯,并彻底戒除不良习惯; ⑷重要的是实际这么做(不是意向); ⑸迫使自己以有益于自己的方式行动。[以想要成为的那种人一致的方式来行动]