文档介绍：如何加强学生纪律管理
张 敏
可以从两方面着手 ,
一,课堂违规行为的预防
、把握教学程序 .首先教师在课前要做好各方面的准备工作 ;其次,在教学过程中,教师应注意教学的流畅性，让学生处于一个连续教学情境之中 ,从而减少学生的注意力偏离 ,出现问题行为的可能 .
面向全体学生教学 .教师要顾及全班学生 ,随时发现问题 ,解决问题 .这样,就使有小动作或其它纪律问题的学生无可乘之机 .
要使所有的学生都有事可做。例如 ,教师让个别学生到黑板前回答问题 ,他就应让其余的学生在各自的课桌上进行同样的练****这样,多数学生就不会感到无所事事。
要给学生表现自我 ,体验成功的机会。 如未经许可就发言 ,离开座位 ,干扰同学等,教师应该在恰当的时候给学生提供表现的机会 ,一方面让他知道表现的恰当时机,另一方面又满足了他的被关注需要 .
二,课堂违规行为的干预
1、移走引起分心的事物 .并且安静地告诉学生这些东西在下课后才能归还 .
教师的态度要温和但坚决 ,
、强化恰当行为 .遵守纪律的学生得到精神或物质（如小红花）上的鼓励。
3 、提高学生的兴趣 .教师在学生表现出失去兴趣时可以宣布已完成了多少任务,已完成部分做得很好 ,并且与这部分学生讨论学****任务 ,这可以帮助学生将注意力回到学****任务上来。
4 、当学生表现出失去兴趣时 ,教师可以问他们一个问题 ,让其解决一个难题或者读一段课文 ,以唤回他们的注意力 ..如果学生对问题的回答恰当 ,则表明他们是专心的 ,应该给予强化 .
集中于课堂 ,维持好纪律 .
5 、可以与违规学生的目光交流或摆手制止学生的不恰当行为；可以靠近分 心的学生，帮助他将注意力收回到学****上；可以将手放在学生的肩上让其安静 , 或者抓住学生的手将其送回座促使学生改变。
沐浴着晨光雨露，扬子路小学二（ 2）班又走过了一年的春华秋实。虽然年轻，但充满自信； 虽然稚嫩， 但敢于拼搏。 在一年的成长道路上，他们携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。此刻，就让我们去细数这一年的成长，展示我们的风采。
一、在学****上，孩子们敢于争先，形成了你帮我赶的良好学****氛围。
课堂上，孩子们乐于开动脑筋，积极提问，踊跃发言，课堂纪律井然有序，孩子们都有认真
聆听的好****惯。 早自****时，在班长的带领下， 大家有滋有味地诵读着一篇篇课文， 记忆着一个个生字、 词语，朗朗的读书声成为早晨校园里最动听的音乐；中午时间， 同学们或认真完成作业，或翻阅课外读物，努力的吸收着知识的营养。课间，大家快乐地游戏，跳皮筋，打
乒乓球，欢乐的笑声传遍了整个校园。在教师和同学们的共同努力下，从一年级到二年级， 本班语文、数学成绩始终名列全茅。
本班也是个爱读书的集体。孩子们纷纷订阅自己喜欢的《红蜻蜓》、 《少儿画王》等儿童刊物。大家互相推荐经典的书籍，共同读同一本好书，交流自己的读书体会。
二、在班级管理中，孩子们有主人翁意识，敢于自己管理自己。
俗话说的好： “没有规矩不成方圆”、 “班级管理无小事”。 任何事情如果都让班主任自己抓着，那无疑是给自己带来了许多不必要的麻烦，所以要让孩子自己的事情自己管！因此