文档介绍：课堂教学中的板书技能
一、板书设计的基本要求
（1）文字正确、清楚、美观
（2）语言准确、简洁、生动
（3）内容科学、完整、系统
（4）造型直观、新颖、优美
（5）结构严谨、有序、巧妙
（6）色彩协调、恰当、凸显
（7）目的明确、集中、合理
二、板书的常用类型
（1）提纲式
（2）表格式
（3）网络式
§ 物质的构成
（4）图示式
三、板书设计的基本技巧
（1）先备课后板书
（2）写清楚、美观的粉笔字；
（3）写规范汉字；
例：数目、质量、熔化
（4）写规范化学用语；
例：Cu、Ar和Ar、Fe+H+=Fe2++H2↑、……
（5）板书出现的时机；
先写后讲、先讲后写、边写边讲、书写速度
（6）板书布局 （层次分明、主板书、副板书）；
（7）檫黑板的技巧。
四、板书设计评分规则
（1）汉字、图示、化学符号清楚、美观（20分）；
（2）不出现科学性错误（20分） ；
（3）布局合理、层次清晰、版面整洁（20分） ；
（4）语言简练（20分） ；
（5）符合教学实际情况（20分） 。
五、板书设计的常见问题
（1）“板书”非“板报”；
（2）不符合教学实际（过多或过少、知识顺序不合理、思考题？……）；
（3）不写或省写；
例：C—C—C—C、答： 。
（4）满堂板书；
例：浓硫酸的物理性质：无色油状液体，难于挥发、可与水以任意比例混溶、溶解时放出大量的热，沸点为338℃，具有吸水性，可以做干燥剂……
（5）出现科学性错误；
例：负极：Zn将电子转移给Cu2+
（5）层次不清、逻辑混乱；
例：无标题、无序号、序号混乱
（6）板书书写潦草（楷书或行书）；
（7）图示不美观；
例：原电池中的金属片、盐桥、仪器（尤其是磨口仪器）、箭头
（8）色彩搭配不当（主色、辅助颜色）；
（9）书写错误；
例：pH值、Pa、V（NH3）、e、氨根、铵基、摩尔浓度、标况、设物质的量为amol、温度升高（t-10） ℃ 、t=230K或T=98℃、ΔH、MnO2%=50%、ml、……
（10）标点错误。