桥黄中学校长先进事迹材料 先进事迹材料.doc

文档介绍：桥黄中学校长先进事迹材料 先进事迹材料
桥黄中学校长先进事迹材料
z，江苏省特级教师、教授级中学教师，江苏省桥黄中学校长、党委书记。江苏省书法家协会会员。在作文教学、语文课程与改革方面在较系统地研究。在语文教学主流期刊与核心期刊发表论文40多篇。著有《跟课文学写作》。
z同志一直致力于高中学生自主性开放式 语文教学的研究，基本形成了较为独特的语文教学风格，取得了可喜的教学成绩，现已成为江苏省语文特级教师，江苏省桥黄中学校长、党委书记。
z同志在现代教育理念的引领下，本着一切为了促进学生的发展 深层思考，在尊重学生主体的前提下，努力探索语文教学中怎样才能有效地把学生由被动的接受者，转变成学****和发展的主体 。针对一部分中学生语文视野狭窄、文化底蕴浅薄，忽视文学积累，求知心态浮躁的现象，z同志运用现代教育学、心理学的原理，在顺应现代中学生的身心特点前提下，大胆实践变教师的强制传授 为学生的自主接纳 的自主性开放式学****其基本内涵是通过师生互动，教育者有目的、有组织地激发和引导，由学****者自探、自悟、自得、进而内化为主体的一种独立而稳定的语文学****的情绪倾向和能力素质，其终极目标是要学生具有独立的较高层面的阅读与写作的意愿、能力和****惯，即教为不教，不教而教，育为不育，不育而育，管为不管，不管而管 。
其具体运作是①构建语文自学能力的目标体系；②进行自主性 学****方法的指导；
③建立自主、自学能力的开放性课程体系（时间结构开放；空间结构开放；内容结构开放，方法结构开放）；④制定相应的教学策略；⑤建立科学的评估体系。
教学实践中，他打破教材限制，以语文教材为点，课外读物为面。在教好前者的基础上向后者扩散和延伸，拓宽语文知识面，大阅读课由学生自由选择，自主阅读，自主讨论。打破书本知识限制，提倡学生到语言的源头去学****语言，从经典作品中学****语言，从社会这部大教材、大课堂中学****语言。通过文学社团、采访交往、影评书评、诗歌赏析等活动提高学生的语言表达能力和鉴赏水平。打破学科限制，以语文学科为载体，进行学科之间的有机联系和渗透。z同志有较高的外语水平、宽厚的文史知识和精湛的书法技艺，而这些为他的语文学科渗透提供了得天独厚的条件，为促进学生知识迁移、能力贯通、多向思维提供了有力的支撑。他努力尝试的这种自主性开放式 学****充分突出了学生的自主，充分尊重了学生的自由，充分张扬了学生的个性，充分挖掘了学生的潜能。这种顺应时代、以人为本的教学方法，必然会结出丰硕的教学之果。
z同志具有系统的、坚实的理论基础和丰富的教学经验，能及时把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态，在本学科领域形成特色，并处于领先地位。他所尝试并倡导的自主性开放式 学****已逐渐得到业内同行赞许和认同。该同志积极开展教科研工作，认真撰写教科研论文