文档介绍：??诗歌鉴赏:三个层次; 诗歌鉴赏:三个层次; ??读懂:字面、句式读懂:字面、句式/ /思想、情感、手法思想、情感、手法??明向:类型、角度、要点明向:类型、角度、要点??能写:语言、要害能写:语言、要害(1)诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。(2)诗中塑造的人物形象。诗歌的形象知识回顾人物形象、景物形象、事物形象。人物形象类型鉴赏诗歌中的人物形象判方向:探讨提问的方式小结: 1、分析诗中的人物形象。 2、分析诗中所塑造的诗人形象。( 05 全国)试赏析诗中塑造的人物形象: 邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐, 还应说着远行人。答案:本诗刻画了一个因在客店中度节而思念家人的形象。“抱膝”二字,活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子,表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。 1 . 试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。答案:全诗塑造了一个不与世俗同列, 自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。众鸟之“高飞”与孤云的“独去”, 写出了山静而空的特点,暗示了世俗对诗人的冷遇,表现出诗人自由而闲适的孤身生活;只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时,诗人愈是写山的“有情”,愈是表现出人的“无情”,从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐, 忘怀得失的思想感情。明技巧(1)塑造了什么人物形象(特征+身份)。(2)结合有关诗句分析人物性格(展开)。(3)形象表现出的意义(情感)。总结:点形象(特征) +作描绘+析效果【答题步骤】?如何读懂诗歌、把握主旨? 析诗五步 1、读题目——题目定诗由; 2、明作者——作者定诗风、明时代; 3、看注释——想象诗歌背景,联系当时现实; 4、品诗词——抓住关键词句。 5、析主旨?【答规范*课堂演练】简析下面这首宋词的人物形象诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生难料,心在天山,身老沧州。?【参考答案】?(步骤 1)诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。?(步骤 2)诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马,驰骋疆场,以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用, “身老苍州”,但仍“心在天山”, 胸怀报国之志,心系抗金前线。?(步骤 3)诗歌通过这一形象的塑造,表达了表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨和强烈的爱国热情。?分析下诗的人物形象。贫女秦韬玉蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。?[注]①秦韬玉:应进士不第,在宦官田令孜府中做幕僚,后来被荐为工部侍郎。②俭:通“险”, 怪异。时世:当代。白居易《新乐府·时世妆》: “时世妆,时世妆,出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥,双眉画作八字低……”③压金线:用金线刺绣。压:手指按住,刺绣的一种方法。?【参考答案】?(步骤 1)本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。?(步骤 2)她风采优雅、品德高尚、勤劳能干,针线刺绣精巧,但生于蓬门陋户, 伤叹无媒人可托,只能为他人作嫁衣裳。?(步骤 3)诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。