文档介绍：爱心人士先进事迹
教师先进事迹：在平凡中找支点，用爱心浇灌花朵
z老师，在教育第一线已经默默耕耘了25个春秋。陈老师把爱奉献给学生，奉献给自己所热爱的教育事业，精心浇灌着一朵朵稚嫩的花朵，真正做到了无愧于学生，无愧于家长，无愧于人民教师这个光荣的称号！
教育第一关注的应该是生命教育。
不管身为母亲还是老师，陈老师都很赞同：教育第一关注的应该是生命教育。 所以，每当她新学年接手新班级，尤其是初一新生中的住校生时，她觉得首先就是要培养学生的安全意识和生活自理能力。从学生入住时开始，她经常抽时间给他们讲安全的知识和小故事，以及在宿舍怎样整理床铺、柜子，并到宿舍亲自指导，落到实处，为了加强监管，她还采取了寝室长负责制以及家长每周接送时，手把手教等方法，并分阶段对每个宿舍，每位同学进行评比和物质奖励，对做得不够好的同学还进行多次手把手地教，不断提高孩子们自理能力。为安全起见，她还给学生规定了晚上课间活动的范围，教室门，左边不能过四班界线，右边不能过厕所。让学生在老师能看到的范围内活动，以免发生意外，养成了好****惯，自然能避免事故的发生。
陈老师很温柔很亲切，就像妈妈一样，我们爱她，也爱这个新学校！
有一次，陈老师去宿舍巡查，发现一个杨某某的孩子一直在那里哭，一问才知道，他想家了，又总是整理不好自己的床铺，遭到其他孩子的嘲笑。于是陈老师动员同宿舍的伙伴们教会他整理内务并热心帮助他，同学们都很善良也很热情，纷纷表示愿意帮助他，下铺的同学主动和他掉换铺位，孩子很感动连声给老师给同学道谢，把他安顿躺在了床上，陈老师坐在他床边轻轻地安慰他拍着他，直到他安心地睡着才离开。其他孩子都非常感动老师对这个孩子的耐心，他们都在日记中写到：陈老师很温柔很亲切，就像妈妈一样，我们爱她，也爱这个新学校。
后来的将近一个月的学校生活，的确证明杨同学的自理能力很差：书桌永远乱糟糟，衣服永远不会穿整齐，更不用说洗衣服了；尤其是这个孩子的心理年龄相当于小学4-5年级的孩子，其他班上学生喊他傻子。。。。。。
面对这样的一个孩子，作为班主任尤其更要耐心更要给予他特别的爱：于是陈老师常常带领同学帮他整理书桌，随时随地给他整理衣服，耐心教育骂他傻子的那些学生，并在班上尽可能多表扬他，说他是阿甘第二，将来一定会像阿甘那样有所建树。孩子的眼神更加明净和自信了，课堂上总是看到他高高举起的小手，听到他响亮的回答问题的声音，而且主动地主持了一次晚上的夕会。
看着孩子点点滴滴的进步，陈老师心里非常欣慰。她热爱孩子，她总是在想：她是老师，同时也是家长，哪个家长不心疼自己的孩子？不想让自己的孩子茁壮成长呢？将心比心再特别的孩子也是父母手心的宝，所以作为班主任对特殊的孩子就要给予特别的爱。
把孩子交给陈老师，我们这些做家长的打心眼里地放心呀！
z老师经常主动帮助在学****上、生活上有困难的学生，为他们排忧解难；配合各科教师抓好学****正确处理好与家长的关系，及时家访了解学生在家的情况，以便适时进行教育。她每天利用课后时间将学****上有困难的学生请到身边耐心辅导，并告诉他们上课专心听讲是尊重老师，也是尊重自己的一种表现；只要是中国人都有义务将本国的汉字书写端正、清晰。
她关注班中每个孩子，一旦有人趴在桌上无精打采，她便主动上前摸摸他（她）的额头，询问哪里不舒服，提醒孩子