文档介绍：关于“后进生”的转化
山东省滨州市滨城区第二中学 杨智强（**********）
“后进生”顾名思义就是进步较慢，成绩较差的学生，也就是原来我们所谓的问题学生。对于后进生的转化一直以来都是老师们讨论的热门话题，转化方法也是多种多样，不同的学生要采取不同的方法。但是根据多年的班主任工作经验，我认为转化后进生最关键的有以下几点。
真心帮助，真情感动
人是有感情的，在得到别人的关心和帮助时都会心存感激。我们作为教育工作者，巧妙地应用这一规律会给我们的工作带来很大的帮助。我们在教学过程中，会不自觉的对优秀学生产生倾向性，不管是上课提问问题，还是课下单独谈心，好学生都会占绝对优势，而那些所谓的后进生则往往被忽视，班主任可能要好一些，一般任课教师身上这一点表现的尤为突出。只要不犯错误就不会找他们，犯了错误就是一顿批评，久而久之，他们由于不能从老师身上得到应有的关心而变得更加叛逆和不安份，不但成绩上不去，而且屡屡犯错，形成恶性循环。
正是因为这一部分学生得不到关爱，所以他们才最需要关爱。只要一句关心的话语，就会使他们感动不已。想打开他们的心扉，改变他们的坏****惯，首先就要在生活、学****上主动地去关心他们。先不要向他们提什么要求，只是真心的去关心他们一下，比如看他们穿衣服少了，问问他们冷不冷；生病了，问问他们有没有按时吃药等等生活的细节都是体现我们关心的途经。久而久之，他们对老师就没有了敌对情绪，有什么心里话也会和老师讲，到那时再开展教育工作就容易得多了。
由易到难，逐步提高
既然是后进生，他们必定有很多问题存在，比如学********惯不好、自制能力差等等。要改变他们的这些缺点绝对不是一朝一夕的事情，对他们来讲也绝对不是一件容易的事情。所以要慢慢来，俗话说“心急吃不了热豆腐”。
首先给他们提出一些比较容易的目标，只需稍微努力就可实现，比如保证上课不做小动作，认真听讲、按时完成作业（不会可以问老师），再或者不违反学校规章制度等等。并且只要有改进就及时的给予表扬，如此坚持下去，他们的坏****惯会逐渐改正。也就在这些坏****惯改正的过程中，他们的成绩也潜移默化的得到了提高。
充分信任，委以“重任”
虽然后进生有着这样那样的缺点，但他们并不是一无是处。他们也有着自己的优点和长处，在和他们接触的过程中，我们要善于发现这些，并及时给他们发挥的空间。
日常的班级生活中本身都是些琐碎的小事，可在学生眼里，每一件事都是大事，所以一旦我们把其中一件事交给他们去负责，那就是委以重任，是一件非常值得骄傲的事。通常情况下这些事都由那些责任心强，成绩优秀的学生去做，那些后进生基本没有机会。这使他们感到没有一点价值，得不到信任，从而在班里公开捣乱，使一些班级活动无法正常进行。如果我们把一些事交给他们去负责，会使他们感到无比的荣幸，更重要的是他们感觉得到了“重用”，不能辜负老师的期望，从而尽心尽力的去完成自己的使命，取得意想不到的效果。在我班曾经有一个这样的例子，一个男同学，从进入