文档介绍：一、命题指导思想和原则
命题遵循“立足基础、强调运用、突出能力、难度适中、稳中求新的原则，根据英语《课标》来确定考查内容与标准，不拘泥于教材。既充分考虑学生实际生活和身心发展水平，又尽可能地按照语言使用的实际情形，选用真实、地道、典型的当代英语素材来命题，以确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧试题。根据试题的考查目的和考查重点，科学、合理地制定评分标准。试题表述要规范，指令要清楚、简洁，要明确答题方式；试卷结构要合理、简略。主观性试题和客观性试题的比例要适当，题量要适当，并充分考虑到阅卷工作的可行性。
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1. 把握试题的正导向性。
（1）坚持“导向”与“选拔”并重的原则，积极探索最佳的命题导向。试题注重考查学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题的能力，突出考查了学生的理解能力和综合运用语言的能力，试题体现了基础性、普及性和前瞻性，有利于学生的创造力发挥。
（2）试题难易有梯度，循序渐进，由易到难；重点知识重点考查，所有试题不偏不怪，避免了繁、难试题，对初中英语教学有较好的引领作用。
（3）试题充分注重了思想性、教育性的原则，一是引导学生关注生活、关注社会，注意身边发生的事，做到知、行统一，二是提倡在学习生活上互相帮助，体现了正面引导，弘扬积极向上的主题，有利于学生的全面发展，体现素质教育。
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2. 注重科学性。
试卷严格依据初中英语《课程标准》和中考《命题指导意见》，试卷结构合理、简约，试题语言准确、明了，言简意赅，科学规范，问题指向明确，不设置人为审题障碍。全卷词汇约3812个，知识覆盖面85%左右，试卷难度分布得当。语言材料地道规范，体裁多样，题材丰富，难度适中。
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3. 突出时代性。
试题内容紧紧贴近学生生活实际，注意了试题题干情境化和生活化设计，在一定语言情境中对学生英语基础知识进行考查，避免了单纯考查语言知识的现象，与学生的认知水平相适应，符合学生的心理特点和认知规律。在语言材料上，选择了时代感比较强的主题，如环保、健康、代沟等，突显整张试卷的时代性。
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4. 渗透开放性。
试卷在一定程度上创设了一些学生可发挥的情景和题目，如书面表达题就减少对学生写作内容的控制，这样有利于激发学生的想象，给学生留下足够的可发挥的空间。改变了主观题答案过于单一的情况，做到了主客观试题答案的统一性和多样性的有机结合。
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5. 体现公平、公正。
试卷的公平、公正是考试的灵魂。试题的命制以《课程标准》和《学科命题指导意见》为依据，不依赖、偏向于某一版本的教材，同时兼顾城乡学生的实际差异，降低了英语听力的难度，通过新增加连词成句题型，分解英语作文的难度，体现城乡公平。整套试卷精心选材，确保了题型、内容、难度符合《命题指导意见》的要求，且每一个题目都是命题者的原创，对每一个应试考生都是公平的。试题答案准确，评分标准明确，将可能的答案一一列出，确保阅卷的公平、准确和便于操作。
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6. 试卷卷面活泼。试卷图文并茂，增加了试题的真实性和趣味性，有效地提高了考生的阅读效率，有利于考生对英语知识的全面理解。
 7. 试卷整体难度比去年略有增加。，其中听力部分、词语运用难度略有降低和基础写作难度略有增加。
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二、主要题型、分值及结构
听力（20分）
单项选择（15分）
完形填空（10分）
阅读理解（40分）
汉译英（8分）
补全对话（7分）
选词填空（8分）
书面表达（12分）
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（二）考试范围：
以《课标》所规定的九年级结束时应达到的第五级课程目标要求作为考试的基本范围，参照现行《义务教育课程标准实验教科书（新目标）》英语教材七年级至九年级的教学内容，同时参考第三级、第四级的内容和要求及相关的附录。侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。着重考查学生在英语方面的听、说、读、写技能以及灵活运用语言知识、词汇知识和语法知识的能力。
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（三）试卷结构、分值和比例
测 试 形 式
题号
题 型
题数分值
分 值
基
础
卷
听力测试
（20分）
Ⅰ
情景反应
8
1
8
对话理解
7
1
7
语篇理解
5
1
5
书面测