文档介绍：富饶的西沙群岛》教学设计
分享到：0
浏览量：407
一、教学目标
1、认知目标：读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。
2、情感目标：了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、 能力目标
⑴培养学生初步归纳总结段意的能力。
⑵培养学生自主合作探究学****的能力及语言的表达能力。
4、知识目标：了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
二、教学重点
1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。
2、学****课文里的优美语言，积累好词佳句。
三、教学难点：围绕重点句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。
四、教学辅助手段：谈话法、观察法、演示法、课件演示。
五、设计过程
一、谈话导入新课
1、师：同学们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方?能简单地介绍一下吗?
2、我国地大物博，有许多风景优美，物产丰富的地方。在国的南海上，有一群岛屿，它像朵朵睡莲，又像一颗颗珍珠浮在碧波之中。你知道这么美丽的地方在哪里吗? 它就是令人向往的西沙群岛.（板书课题）今天老师和大家一起乘坐旅游的快车，到那里去看一看，玩一玩,好吗?请大家齐读课题.
二、交流预****质疑问难
1、交流课前收集的有关西沙群岛的资料。
2、认读生字词
3、提出疑问一起探讨。
三、读课文，了解大意
1、请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文，边读边想：西沙群岛到底是个什么样的地方？课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相应的自然段。
2、请生说出读文后对西沙群岛的总体印象。（西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）
课文为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢？接下来我们就逐段来体会。
四、解决质疑，朗读感悟
1、学****第2自然段
⑴ 一段主要写西沙群岛的什么？有什么特点？（学生轻声读第2自然段并思考。）
⑵ 生回答（这段主要写西沙群岛的海水，特点是：五光十色、瑰丽无比）
结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比。
① 什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？
（小组讨论：“五颜六色”和“五光十色”这两 个词语，用在这句话中，哪一个更恰当及其原因。）
② 引导：仅仅颜色多就叫五光十色吗？
（通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思）
③ 欣赏西沙群岛海水（出示课件）。
④有感情地朗读这一自然段。（想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。）
⑶ 什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？（再次轻声读这一自然段，明白五光十色的海水形成的原因。理解出示课件）
⑷ 读这一自然段，再想想这一段写了西沙群岛的什么？怎么样？
⑸小结：刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。
2、 学****第3自然段。
⑴导言：西沙群岛的海水是如此美丽，那它的海底又是一番怎样的景象呢？我们一起来学****第3自然段。
⑵默读，画一画这一段给我们介绍了哪几种海洋生物？它们各有什么特点？先自己默读勾画，再在小组内互相交流）
⑶以小组汇报的形式谈自己的体会。（同时出示课件）
⑷有感情地朗读这段。
⑸默读，想一想这一段主要告诉我们什么。可以用串联所画的词语的方法来归