文档介绍：太谷县教育局文件
 
太教〔2008〕12号___________________________________★___________________________________
太谷县普通高中新课程改革实验实施方案
全县各普通高中:
根据教育部、山西省和晋中市普通高中新课程改革实验的有关文件精神,从2008年秋季起,我县普通高中学校起始年级全部实施新课程改革实验。本次高中课程改革是基础教育主动适应社会发展要求,迎接时代挑战,实施国家人才战略的重大举措,是基础教育加大自身变革力度,提升教育品质的重要途径和方法,是多年来改革力度最大,覆盖面最广,要求最高,最具有挑战性的一次教育变革。为加强对我县高中课程改革的领导,提升我县实施高中新课程的能力和水平,结合我县实际,特制定太谷县普通高中新课程改革实验实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》所确定的基础教育培养目标,借鉴我县义务教育阶段课程改革的成功经验,立足我县实际,积极稳妥地推进普通高中新课程改革实验,努力构建特色鲜明、充满活力、富有时代特征的太谷县普通高中课程新体系,全面提高我县基础教育的质量和水平,促进学生全面而有个性地发展,为培养和造就一大批高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定坚实基础,打造
“晋中领先,全省一流,全国知名”教育强县。
二、目标与任务
(一)总体目标
1、实施教育部研制的课程标准和实验教材,开齐、开足必修课程,合理设置选修课程,积极开发和建设适应我县学校、教师、学生实际,促进学校和学生发展的地方课程、校本课程,保证体育与健康、艺术、技术和综合实践活动课程的有效实施。探索地方、学校课程管理的工作机制。
2、构建符合我县实际的新的教学评价体系,实现《纲要》指导下的教育观念、人才培养模式、课堂教学方式、学生学****方式、教育教学管理等方面的改革。
3、培养造就一支基本素质优良、能适应未来社会需求、促进学生发展的教师队伍;建设一支由教育科学研究人员、教育行政领导与教师三结合的教育整体改革骨干队伍。
4、探索学分制的教学模式,培养学生的实践能力与创新精神,为学生的终身发展奠定基础。
5、改进学校德育工作的内容、形式、方法、手段、机制,增强时代感和针对性,培养爱国守纪、健康向上、具有社会责任感的一代新人。
(二)具体任务
1、把普通高中新课程实验作为深化我县基础教育改革、全面推进素质教育的核心内容和重要载体,创造性地实施普通高中各科课程标准(实验)和国家《普通高中课程方案(实验)》,积极探索实施素质教育和培养创新型人才的新途径,构建与我县经济社会发展实际相适应的普通高中课程新体系。
2、探索普通高中新课程的实施办法和实现方式,完善课程管理制度和运行机制,提高课程开设、开发、实施与管理的能力。
3、开展教育教学改革,促使教师教学方式和学生学****方式的转变,促进形成新的教育教学模式和组织管理形式。
4、健全与普通高中新课程改革相适应的评价制度,建立符合新课程理念要求的发展性评价体系和教学质量监控体系。
5、建立普通高中校本教研和校本培训制度,创设有利于教师创造性实施新课程的环境,探索促进普通高中教师培训及专业发展的管理新机制,全面提高教师队伍的整体素质。
6、优化教育资源配置,开发和利用基于现代信息技术的课程资源,建立广泛而有效的课程资源网络,形成全县开发和共享课程资源的新机制。
7、全面提高普通高中教育教学质量和办学水平,促进学校内涵式发展,为普通高中新课程改革的实施、完善和推广提供经验。
8、组织参与实验的教师填写试教调查表;定期召开校长、教师、学生、家长座谈会、研讨会,并作好各种会议记录;完成阶段性实验报告和对新课程标准及教材的评价报告、各实验学科的实验报告。
三、实验条件
为保证高中新课程实验顺利实施,各高中学校应达到新课程实验第一类要求,具体分为八项:
1、达到普通高中新课程实验的第二类要求;
2、能够按照《普通高中课程方案(实验)》,开设各学科课程标准所要求的全部必修课和选修课;
3、能够基本按照学生选课要求开设高质量的选修课程,并形成学校的特色课程或优势研究性学****项目;
4、学校具有学生跨班级选课学****的条件,学生选课最低开班人数可少到30人,并能允许部分优秀学生跨年级选课;
5、学生3年中获得的选修学分高于36个学分(其中在选修课程Ⅰ中获得的学分高于28个学分,在选修课程Ⅱ中获得的学分高于8个学分);
6、教师能正确选择和运用多种教学方式组织课程教学,学生普遍学会自主学****和有选择性的学****br/>7、新课程所需要的条件性资源完备,素材性资源受到普