文档介绍：(百)分之几的应用题
解答这类应用题的关键是确定标准量(即：被比较量)，弄清楚谁是标准量和比较量。其方法是用比较量除以标准量。
例题讲解：
(1)班有学生40人，其中女生18人，女生人数占全班的几(百)分之几?
你还能提出哪些数学问题呢？
18 ÷40=9/20
②女生人数是男生人数的几(百)分之几?
（ 40-18 ）÷40 = 11/20
①男生人数占全班的几(百)分之几?
18÷22 = 9/11
④女生人数比男生人数少几(百)分之几?
（ 22-18 ）÷18= 2/9
（ 22-18 ）÷22= 2/11
③男生人数比女生人数多几(百)分之几?
(2)班同学参加植树活动，栽了一批树苗，结果活了96棵，死了4棵，求这批树苗的成活率。
96÷（96+4）== 96％
答：这批树苗的成活率是96％。
基础训练：
1．根据不同的问题列出算式，并计算结果。
已知甲绳长20米，乙绳长15米。
①甲绳长是乙绳长的百分之几?
②乙绳长是甲绳长的百分之几?
③甲绳长比乙绳长多百分之几?
④乙绳长比甲绳长少百分之几?
，先种了150棵，12棵没有成活，后来又补种了12棵，全活了，这批树的成活率大约是多少？
（150-12+12）÷（150+12） ≈ 93％
答：这批树的成活率大约是93％。
(百)分之几是多少的应用题
解题方法一般是用标准量(单位“1”的量)乘要求量的对应分率。解题的关键是确定所求数量的对应分率。
例3．六(2)班共有48名学生，其中男生是全班人数的7/12。这个班男生有多少人?
48×7/12 =28（人）
答：这个班男生有28人。
例题讲解
(2)班共有48名学生，其中男生比全班人数少5/12。这个班男生有多少人?
48×（1- 5/12 ）=28（人）
答：这个班男生有28人。