文档介绍：《多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法》教学设计
文儒中心学校 王晓艳
教学目标：
探索并掌握多位数乘一位数（连续进位）的方法，纠正连续进位可能发生的错误，正确掌握乘得顺序和每一位积的书写位置，并能准确地进行计算。
培养主动获取知识及对知识的迁移的能力
教学重点：掌握多位数乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算
教学难点：理解、概括多位数乘一位数连续进位的方法
教学过程：
一、复习旧知
口算下面各题
4×4+2= 5×5+4= 6×5+1=
说一说计算两、三位数乘一位数时应该怎样计算？（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位的积满几十，就向前一位进几）
计算下面各题（指名学生板演）
2 9 1 4 2 1 3 1
× 3 × 4 × 7
───── ─────── ───────
二、教学新知
出示例3情境图
引导学生说出图意
师：学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员准备了饮料，每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？
提问：这道题的已知了什么条件？怎样列式？
生：24×9 ，也就是求9个24是多少。
先估算一下，9箱大约是多少瓶？
（10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少）
用竖式计算（指名两位学生板演），其他学生在练习本试算。
生1： 2 4 生2： 2 4
× 9 × 9
────3─ ─────
2 1 6 1 8 6
师：个位4 × 9 = 36 ，在个位写9，向十位进3；十位上 2 × 9 = 18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十，共21个十，这个2应写在积的百位上，1应写在积的十位上。
5、思考128×4 等于多少？
生： 1 2 8 1 2 8
× 4 × 4
───1─3─ ────3─
5 1 2 4 1 2
小结：用一位数乘一位数的十位后，要先看个位上乘得的积有没有进位，