文档介绍：色彩的色相》教学设计
一、 教材分析
（一） 编辑指导思想
本课是一节了解色彩的色相知识的课程，属于“造型•表现”学****领域。通 过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学地认 识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学****色彩知识的兴趣， 丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用表现能力。
本课可以使学生在充分的自主探究活动中发现色相的特点， 表达感受， 并进 行色彩创造。
（二）教材版面分析
在色彩中， 不同的色相组合会给人不同的感觉。 在色相环中相对应的颜色放 在一起会使人感到跳跃、 活泼，于是我们把这些颜色更多地应用于运动场所、 运 动服装和儿童领域中； 而在色相环中相邻的颜色放在一起会显得比较温和， 许多 性格温柔的朋友会喜欢这样的色彩搭配。 所以，了解色彩的色相知识， 会给我们 的生活带来可喜的改观。书中通过多幅摄影、设计、绘画作品，向学生传达色相 给人的视觉带来的美感， 如富于活力的运动服装、 色彩对比活泼的儿童房、 颇具 装饰感的农民画和生动活泼的学生作业。 鲜艳绚丽的色彩， 给人很强的视觉冲击 力。希望通过欣赏这些作品， 同学们能感受到色相的使用在生活中、 在艺术创作 中的重要与美感。
（三） 教学内容与目标
显性内容与目标
应知：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。
应会：利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
隐性内容与目标
在学****和探究过程中， 感受色彩中不同色相的美感， 培养对色彩知识的探究 欲和热爱生活的情感。
（四） 教学重点与难点
重点：了解色彩的色相知识。
难点：如何更好地运用色相知识进行创作。
（五）学****材料
色相环、美术书、民间工艺品、服装、图画纸、水粉（或水彩笔）等。
二、教学设计参考
（一）教学活动的方式与方法
设计
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1 .出示准备好的工艺品。 提冋：大家喜欢这些物品 吗？谁能说一说为什么喜
激发学生 对色彩的学****兴趣，感受色
欢？
学生找出自己
彩的美感。
喜欢的物品，说一说
导入新
们的色彩。人们为了区别不同
理由（主要是因为颜
课，让学生了
的颜色所以给它们起了个名 字，这就是色彩的色相。
这节课我们就来学****色 彩的色相知识。（出示课题）
色鲜艳）。
解色彩的色相
知识。
讲授新课
（出示色相
学生认识色相
通过这个
环）。
环中的颜色（色相环
环节，帮助学
（1）这个色相环包含了
中没有显示色相的
生准确认识色
许多颜色，你能认一认这些颜
名称）。
彩的色相，了
色吗？
对于有争论的
解色相的丰富
（2） （出示色卡）学生 认识色卡中颜色的色相。
你能说一说这些颜色的 色相叫什么吗？
（3） 小结：原来世界上 的色彩很多很多，它们给我们 的生活带来了美好的感受。
色相，教师予以确
^定。
性和多样性。
。
学生分析、了解
学生通过
（1）黑白与彩色的对比。
色彩的色相知识。
对比观察，直
出示两张绘画作品，一张
学生谈感受：
观感受丰富的
黑白，一