文档介绍：灵宝市第三小学教案
学科
语文
班 级
二（ ）
执笔人
高江梅
执 教
时 间
年 月 日
课 题
风
教学目 标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识、书写本课生字。3、在生活中观察风，培养观察自然、感受自然的兴趣和****惯。
教学重 点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识、书写本课生字。
教学难 点
正确认识、书写本课生字。
教具准 备
多媒体课件
课时安 排
两课时
教
学
过
程
教
第一课时
【学****目标】
1、正确认识、书写本课生字。
2、正确、流利地朗读诗歌。
【学****过程】
一、创设情境，揭示课题：
1、谜语导入，引出课题。
课件出示谜语：“云儿见它让路，小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”
2、生交流谜底。
3、师板书课题：风。（齐读）
4、师小结：“风”虽然看不见、摸不着，但只要它一露面，细心的小朋友就能发现它。
二、整体感知，读通课文。
1、师范读课文，想一想：这首诗歌有什么特点？
每一节的前两行都一样。
就像唱歌一样，一遍又一遍，大家很快就记住它了。
2、自由读课文，借助拼音读准生字、读通课文。
3、说说每一节诗写了什么？
诗歌第一节写了：风吹着树叶。
诗歌第二节写了：风吹过树林。
诗歌第三节写了：风吹过水面。
三、学****生字：
1、小组合作学****字、词。
课文中的生字带上了他们的朋友，很想认识你们。
修改意见
修改意见
学
过
程
小组合作学****br/>2、反馈自学情况。
读音： “波”（bō）容易错发成（pō），要注意区分。
字形：“游”左中右结构，右边部分不是“夂”。
3、开火车抽读生字、词卡片。
4、生字扩词。
5、指名分节读课文。
四、指导书写。
1、认真观察田字格生字。
2、说说你想提醒同学们怎样写好这些生字。
3、师板演易错字，生仿写。
4、展示学生书写的生字，评议。
五、自由读诗歌。
六、布置作业：
看拼音写词语：
bō làng yóu xì diǎn tóu zhī dào
( ) ( ) ( ) ( )
第一课时
【学****目标】
1、有感情地朗读课文，并背诵诗歌。
2、体会风的奇妙。
【学****过程】
一、复****生字词导入。
二、理解诗歌，指导朗读。
1、课件出示诗歌。
2、共同扫清不理解的词语