文档介绍：2011——2012学年度第二学期期中考试
八年级数学试卷分析
一、总体情况分析
本次考试共有参考人：72人；最高分：118分，最低分：6分；平均分：44；优秀率：3% 及格率:11% 。
二、试卷分析
本套试卷满分120分，考试时间120分钟。试题分选择题、填空题、解答题三部分，与中考题型一样。
试卷从学生实际水平出发，选用学生熟悉的形式，激发学生对考试的参与意识。整份试卷无繁、难、偏题目，不超出课程标准的要求。本试卷比较注重考查学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力，难度中等。
一题“选择题”：满分24分，得全分的约占1/10，大部分得分在16—22分间，错误较多的试题依次为6、11、12。错误原因是有的学生读不准题，有的学生计算不准，不会观察图像，不知道数学的分割思想的应用。
二题“填空题”：满分18分，得全分约占10%，大多得分12—15分，错误较多的为16、18。18题学生没找到规律，不能正确理解及计算；16题旋转角不会用，勾股定理计算不过关。
三题“解答题”： 共8个小题，满分58分，大多得分25—35分。第19题考察分式方程的解法，学生得分率较高，但是有的学生不检验；第20题考察学生平移和旋转，但是得全分的并不多；第21题考察函数图象的应用，得分率较高；第22考察等腰梯形的性质及运算，学生第二问得分率的并不多，大都在4-6分之间；第23题考查函数的应用，学生得分率为2-5分，得全分的并不多，主要是第一问丢分很多；第24题考查四边形动手操作，学生得分率很低，关键是没读懂题意，不会画图；25题是分式方程的应用，一些学生得分率太低了，学生还是不会审题，不会分析，学生得分率为2-5分；26题压轴题属于四边形的证明，大部分学生得分在4-6分，满分率为1%。
三、存在问题
1、学生应用能力有待加强。
学生对知识的应用还只处于表面，不能灵活的应用。对于稍微有一点变化的题目就无法独立理解，思维出现混乱。如：第一大题的第11题。更明显的是第23大题，学生就不能正确的转换获得的信息，更显处理问题的死板，单一。
2、学生的观察能力还有待提高。
观察能力是学生低年级特别需要提高的重要能力之一，对学生学习数学以其他学科都很关键。个别学生对有规律的整理感到特别困难。这是由于学生年龄特点和心理发展程度决定的。
做错的学生中，不排斥有一部分学生不够认真，但经常性出现类似问题的学生就是能力问题。这部分学生学要经过训练，提高观察能力。
3、课堂教学中应与生活实际多联系。
《数学课标》提出：人人学习生活中数学，人人学习有用的数学。数学是为生活服务的，数学课堂必须贴近生活实际。但我们的课堂还是更多的为数学知识服务，而没有为数学服务。
4、学生独立思及解题能力有待提高。
由于在平时的训练中，学生更多的是在