苏教版品社四下《办一张自己的报纸》word教学设计.doc

文档介绍：课题： 办一张自己的报纸
所带年级： 四年级 备课人： 雷小莹
教学内容
办一张自己的报纸
任务目标
1、在纷繁复杂的社会生活中，体会报刊等现代传媒与人们生活的关系。学****利用传媒安全、有效地获取信息，了解办一张报纸的基本方法。
2、能力目标：学会合作办小报，提高收集社会生活中的有效信息的能力。
3、情感目标：在合作中感受快乐，分享活动成果。　
重、难点
1、让学生了解办一张报纸的基本方法。　 
2、让学生学会收集有效信息。
器材准备
学生收集有关社会上的信息，并进行整理。教师准备报纸制作的流程。
教学过程
课程内容
操作意图
实践修改
开始准备
（第一块）
1、同学们，上节课我们学****了《媒体连着我和你》后，你平时最喜欢通过什么媒体获取信息?
2、学生交流汇报。
3、根据学生回答相机引出“报纸”，板书。
4、下面，老师来做两项关于“报纸”调查：课件 ①家里每天都有订或买报的同学请举手。②喜欢看报的同学请举手。5、看来，报纸已经走进了我们千家万户，成为我们生活的伴侣。今天这节课，就让我们共同走进（一张自己的报纸）板书。　　
让同学们明确《品德与社会课》课内与课外之间的联系紧密，课上所学内容能指导我们的实际生活。
基本内容
（第二块）
1、生活中，我们多数人都喜欢看报纸，你知道有哪些报纸吗？
2、同学们了解的还真不少呢？这么多的报纸，你最常看哪份报纸呢？说出你最喜欢的栏目。
3、生上台进行好报推荐。（带上自己事先准备好的报纸——实物投影）
4、想看这份报的同学举手。
5、课前请大家了解自己的父母喜欢看什么报，最喜欢的栏目是什么，愿意把你调查的信息与同学分享吗？四人小组交流。
6、听了其他同学的介绍，什么报纸的哪个栏目你也想推荐给自己的父母看，说出理由？
7、师生交流。你了解老师平时最喜欢看的报纸栏目吗？听老师介绍给你听。
8、小结：正因为报纸的栏目相当丰富，信息量相当大，才能满足我们不同阅读者的需求。
9、说说报纸的好处。（先四人小组内说——再指名上台说）
10、填一填：书65页“我推荐的报纸”。
通过情境