文档介绍：小小班：《太阳和月亮》
一、设计意图
幼儿的年龄较小，喜欢自己感兴趣的内容。他们会喜欢直观的，真实存在的东西,
根据本班幼儿的年龄特点，我设计了“太阳和月亮”这一语言活动，用出示图片来讲述的方法来让幼儿来感受诗歌太阳和月亮。
二、活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学****有感情地诵读。
三、活动准备：
1、音乐《森林狂想曲》
2、图片若干（小鸟，小树，小朋友醒来和睡觉的图片）。
四、活动重难点
1、活动重点
这个活动是一个语言活动，但活动的重点是以语言领域为重，主要引导幼儿通过各种活动，来感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、活动难点
活动的难点是在于初步理解诗歌内容和学****有感情地诵读。
五、活动过程
听音乐入室（播放《森林狂想曲》）
今天教室来了这么多的客人老师，我们一起向客人老师打声招呼吧！客人老师好,除了这些客人老师呀，班上还来了两个特殊的小客人。
出示图片 《太阳》
1、教师：当当当当，小朋友们好，我是太阳公公，我们一起向太阳公公打声招呼吧，太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们在干什么呀？
幼儿自由回答。 上幼儿园，做游戏。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都来幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！
2、咚咚咚咚。出示图片月亮
教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好，我是月亮姐姐。 我们一起向月亮姐姐打声招呼吧，月亮姐姐好。
教师：月亮出来了，到了晚上了，小朋友们要去干什么呀？
幼儿自由回答。睡觉
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！
3、看图理解儿歌
(1)、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？
(2)、出示图片： 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……
(3)、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？这么多小动物都醒来了，热不热闹呀！ 我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
(4)、瞧，月亮出来了，谁睡着了？
(5)、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……
(6)、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？它们都睡着了，有没有声音了呀！没有了。 我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
4、学****有感情地朗读儿歌
(1)、小朋友们表现的真棒，现在就请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。，好吗？ 幼儿 好。
太阳出来了，白天真热闹，月亮出来了，夜晚静悄悄。
(2)、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？ 响亮的声音
(3)、教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试一试 太阳出来了，白天真热闹。
(4)、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来