文档介绍：环境
首
1、 五
我班
来
在
2、 手
春天
3、 自
篇一：幼儿园教育环境创设的心得体会 儿园教育环境创设的心得体会
创设与教育相适应的良好环境，为孩子提供活动和表现能力的计划和条件”。环境的创设应随 主题活动的开展不断变化，还可以与季节变化、节日活动等孩子身边熟悉的事物相结合。比 如，在四季主题活动中，为使幼儿能够很好的理解四季特征，我们可以在墙壁上画几棵树干、 人物，然后引导幼儿观察春夏秋冬，植物与人们的穿着变化。
注重智能的启发性
建设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。如我园各班结合教育 目标和根据幼儿年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏，内容丰富：有庆祝各种节日的 主题，有爱祖国、爱家乡的主题，反映四季特征的主题，也有孩子们所喜爱的故事主
题 。丰富的内容深深吸引着幼儿，他们不断潜移默化地受得了教育，而且通过他
们的参与布置和看看讲讲，也很大程度地获得了认知上的发展和语言能力、动手能力的提高。
注重情感的感染性
先，环境的美化，可以培养幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力。我们力求从尊重幼儿 的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。对于每一个主题的环境布置，我们除 了用它丰富的主题内容来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美、色彩美、艺术美和富有童趣 的美的氛围来感染幼儿。
彩斑斓的墙饰
的墙饰设计的是“春天来了”，一走进我们教室就感受到生机盎然的春意： a春天
了，柳树发芽了，燕子从南方飞回来了，粉红粉红的桃花开了。 b、一朵朵“美丽的花儿”
孩子们灵巧的小手中绽放，漂亮的蝴蝶在花丛中飞来飞去。体现了儿歌“春天里，春天来，花 儿朵朵开。红花开，百花开，蝴蝶蜜蜂都飞来。”的诗情画意。
工区 是丰富多彩的，我把蔬菜、小花、树叶等有次序的摆放在手工区里，让孩子们去看、去摸、去 想象，有时孩子们的想象丰富得让人眼花缭乱，让你不得不用另一种眼光去看待他们，其实孩 子们比我们有创意多了。
然区
春天
是充满希望的，春天是播种的季节。我们种子准备好，利用废旧的塑料瓶种了各种豆；有黄
豆、黑豆、白豆、红豆等。让孩子们隔一段时间去观察种子有什么变化 “长出小
芽了，长出小芽了。”孩子们欢呼雀跃着，为自己的劳动成果快乐着。
2、充 分挖掘材料的教育价值，每种材料只要善于运用，它就有无穷的教育价值。如“美丽的小 花”，在科学活动中我让孩子们讲述花的颜色、形状、大小；在数学活动中，我请孩子们将花 按颜色、大小等进行分类，点数花有几朵；在手工区里，我让孩子们自己粘贴“美丽的小
— 花”。
其
丿、 实，在我看来真实的生活是最好的教育契机，要“创设与教育相适应的良好环境”，尤其是四 季变化的教育资源更是充满魅力的，它是孩子们的欢乐之源，成长之根；是老师们的智慧之 泉、教育之本。
篇二：幼儿园环境创设的心得体会
关环境创设的心得体会
幼儿园教育指导纲要》“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面 发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿 园环境是指幼儿园为幼儿的生长、发展所提供的场所和各种条件的总和，即通过环境的创设和 利用，有效地促进幼儿的发展，它包括物质环境与精神环境。安全愉快、整洁优美、丰富多 彩、