文档介绍：眼我学美术教育
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少儿美术教育理论培训
主讲人:田江华
孩子学美术就来跟我学
熙我宝美术数育
为什么要研究儿童美术教育理论?
我们应该如何去了解儿童,了解他们喜欢什么?
儿童学****绘画的四个重要阶段是哪四个阶段,你知道吗
怎么去引导才是最合理的?怎样去欣赏儿童绘画?
怎样去评价他们的绘画?
用爱做教育的底色用艺术启迪智盐
美国教育学家罗恩菲德说得好:
“艺术教育的目的是使人在创造的过程中,变
的更富有创造力,而不管这种创造力将施用于
何处。假如孩子长大了,而由他的美感经验获
得较高的创造力,并将之应用于生活和职业,
那么艺术教育的目的就已达到”
凃鸦期23岁,嬉戏涂鸦
象征期(想象期)4-6岁,快乐玩耍及情感
表达,自我个性的张扬
黄金期(临摹期)7-10岁,观察及智慧的表现
写实期116岁,专业绘画能力的完善期
跟我美术数自
少儿美术教学要解决哪些问题?
指导思想
教学内容
教学方法
儿童阶段性年龄特点分析
用爱做教育的底色用艺术启迪智盐
跟我美术数自
究竟是想象力重要还是兴趣更重要
兴趣重要还是胆量更重要?
解决哪些问题?
喜欢画敢画会画
用爱做教育的底色用艺术启迪智盐
跟我美术数自
不会画—想象力
不敢画——胆量
不想画—兴趣
用爱做教育的底色用艺术启迪智盐
跟我美术数自
儿童美术培养的能力
开发智力—智商(Q)
培养****惯——情商(EQ)
用爱做教育的底色用艺术启迪智盐
智商(IQ)凡是与大脑思维相关的都是智商,指人认
识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力
包括记忆、观察、想象、思考、判断等。语言理解、
推理能力、理解速度、数字能力、词汇运用、联想记忆
空间想象
智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、
观察能力、计算能力、律动的能力等
美术开发儿童智力,主要培养他们的观察力、想
象力、记忆力、思考力、判断力和创造力