文档介绍：主题活动设计方案
大班主题教育活动《我的成长足迹》
主题来源：
大班的孩子，已经渐渐从单纯地关注自我转到关注由我和自然现象的互动引发的变化上来了。我以“过去—-－-现在－-——将来”为主线设置活动，想让孩子们了解“我”是怎样来的，满足孩子们的心里需求,同时引领孩子们从认识自己的变化到认识他人的变化，满足他们探索世界的强烈愿望，体验成长的快乐。另外，我还渗透了让孩子们了解长辈对自己的关心爱护,学会感恩和关心他人。
主题教育目标
１、通过开展主题活动，关注自我、对周围的事物充满好奇心和探究欲望。
2、从多方面去了解自己和他人的变化,引导孩子们学会正确对待自己和他人的优点和缺点。
3、引导孩子们学会关心他人，以积极的态度去面对一切，憧憬未来。
主题网络结构图
我的成长足迹
活动1小威向前冲
活动4我长大以后
活动5比一比
初步了解我是怎么来的感受生命孕育的神奇
活动2 我是怎样长大的
活动3我的生日
能找到自己和父母相像的地方
知道每个人的优点和缺点能找到自己的优点和缺点，也能欣赏他人的优点。
感受成长中亲情，喜欢设想自己的未来
学会对比观察，并运用语言进行描述
能在集体面前大胆的交流自己的各方面的进步。
知道自己的生日和爸爸妈妈的生日日
感受过生日的快乐
能在年历上找到自己的生日
感受畅想未来的喜悦
根据诗歌内容进行大胆仿编
大胆表达自己长大后的愿望
对数字排序感兴趣，喜欢喝数字做游戏
了解倒序数数在生活中的应用
通过比较，感知数的大小
活动方案
集体教育活动
活动１ 《小威向前冲》
活动目标：
初步了解我是怎么来的感受生命孕育的神奇.
知道每个人的优点和缺点能找到自己的优点和缺点,并能欣赏他人的优点。
能找到自己和父母相像的地方.
活动准备：
１、绘本《小威向前冲》
2、介绍生命孕育过程的图片
3、一对长大很像的父子（班上孩子的照片)
活动过程:
１、展示绘本的《小威向前冲》的封面。
教师：猜猜小威是谁?向前冲是什么意思？那我们一起来听听吧。
２、教师分段讲述故事，并提问和讨论.
（1）教师有感情地讲述故事的第一段.
教师：小威住在哪里?他是一个怎样的孩子?
孩子们你们认为小威是不是一个棒棒的小孩？为什么?你觉得你自己是哪方面的高手?你们有没有像小威一样的地方？有哪些方 面是需要在加油提升的吗？
(2)教师继续讲故事的第二段.
教师:讲到比赛看地图时，教师问：你认为小威该怎样走?（孩子们自由 讲述自己的意见）
讲到游泳比赛的画面时，教师提问:小威在哪里？你是怎么看出来的？ 游了一会儿，好朋友小布赶上来了,那小威该怎么办？
小结:孩子们，在生活中会经常遇到困难，但只要我们努力向前冲,像小威一样,我们才能打败困难,获得最后的胜利。
展示生命孕育图片,并对《小威向前冲》的