文档介绍：传播学方面论文参考
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新闻传播学是19世纪与20世纪之交新闻学在德国和美国形成学科，20世纪40年代传播学在美国形成学科。下文是我为大家整理的关于的范文，欢迎大家阅读参考!
篇1
浅析新闻传播存在的不足及完善
随着社会主义精神文明的高速发展，我国媒体的新闻传播能力也得到了显着提升，但人们精神生活丰富的同时，也对我国媒体的新闻传播能力提出了更高的要求。新闻传播作为社会主义精神文明发展的重要力量，能够对公众的生活方式产生重要影响，并推动人们精神生活的丰富，完善公众的价值观念。但新闻能力在发展过程中也存在着许多问题，新兴传媒方式的出现，导致新闻传播的社会责任并没有得到相应重视，也没有明确认识到我国媒介新格局形成的过程中，新闻传播并不仅仅是传递信息，也是保障社会和谐稳定的重要力量。
一、新闻传播的社会责任
(一)社会责任内涵
随着数字技术和网络技术的快速发展，我国媒体已经从传统新闻传播的单向模式转化为了传统媒介与新型媒介相交融的多元化信息传播模式。但在我国新型媒介格局的形成过程中，新闻传播渠道的扩充，也加大了新闻传播能力的社会责任。我国媒体新闻传播能力的社会主任主要包括对国家安全、社会稳定和公众心理健康的法律、道德责任与社会义务。新闻媒介和从业人员在新闻活动过程中，媒介虽然享有新闻自由，但也应当履行相应的义务，只有明确认识到新闻传播社会责任的重要性，才能达到新闻责任与权力的统一，加强我国传媒引导理性生活和塑造道德精神的社会价值。
(二)中国特色新闻传播
我国经济不断发展的进程中，新闻媒介社会责任也更为重要，因而需要在促进新闻消息真实性、客观性和准确性的同时，也应当树立更为强烈的社会责任感。数字技术和网络技术的发展，也提升了媒介的发展进程，新闻传播渠道得到了扩充，新闻传播途径也更为广泛。并且受众作为传播者的作用对象，民众普遍文化水平的提高，也使得民众在接收新闻信息的过程中，不再处于被动状态，这也加大了对新闻信息专业性的需求。而随着信息的病态暴增，也是的人们无法分辨信息的意义，降低了社会群众的判断力，容易对社会的安定氛围造成负面影响。
我国新闻媒介强化中国特色的新闻传播能力，应当履行我国新闻媒体的社会责任，对新闻内容进行客观、真实和准确的报道，并向受众传达正确的价值理念，引领时代正确的舆论导向。新闻传播能力也是新闻受众对新闻传播能力的接受程度，提供文化娱乐服务，才能让社会中大量信息丰富大众的精神生活。我国新闻传播媒体只有不断提升自身的新闻传播能力，才能在履行社会责任的过程中，推进社会主义文化强国的建设进程。
二、新闻传播存在的问题
(一)新闻传播教育超常规发展的问题
我国新闻传播教育的超常规发展主要是由于新闻事业的发展需求、国家教育政策的调整，以及新型新闻媒介的出现，新闻媒介的繁荣在促进新闻传播能力的同时，也为新闻传播教育带来了超常规发展的问题。新闻传播专业教育的繁荣导致办学出现盲目性，无法有效地保障新闻传播教育的质量。并且新闻传播教育超常规发展也导致传统教育观念并没有得到彻底转变，陈旧的教育观念导致专业和课程设置的不合理性，教学方法也无法满足学生的实际需要。师资力量的缺乏也导致学生无法获得高层次的新闻传播理论修养，新闻教学与新闻实践缺乏有效的沟通，也使得学生在新闻实践过程中很难得到及时的理论指导，导致我国新闻传播能力存在较大隐患。
(二)新闻品质下降问题
由于新兴新闻传播媒介的兴起，导致新闻栏目之间的竞争更为激烈。迎合受众的低层次趣味，对违反社会主流价值观的"拜金"、"情杀"、"炫富"等新闻内容的传播，也对人生观和价值观正在形成的当代青年人产生较大的负面影响，破坏了社会的安定风气。甚至出现许多虚假新闻，根据真假不明的小道消息，这种不负责任的做法也给社会带来了恶劣影响。新闻传播能力的真实性、客观性和准确性是新闻媒介的核心基础，而新闻栏目品质下降的深层次原因则是因为部分新闻工作者缺乏人文关怀，并没有明确社会受众的主体性和存在价值。
三、加强新闻传播对策
(一)提升教育质量，加强职业道德
提升新闻传播教育质量应当从调整新闻专业的定位开始，根据学校不同的实际情况，确定符合自身特色的办学理念，有针对性地发展新闻传播教育专业，并充分利用新型媒介的需要和优势，形成具备特色的学科优势。转变高校传统的用人制度，引进具备充分新闻实践经验的编采人员为教师，加强学生的职业道德，并调整课程体系，改