文档介绍：《课改心得体会》
课改心得体会（一）：
新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。 透过阶段通识培训、教材培训、听课评课、教硏讨论等，感到这一实验工作的迷惘，应对新的 教科书，教学设计真感到无从下手。十几年的传统教学模式己基本定型，真要跨出这一步，实 觉有些力不从心。透过与老师们的切磋、讨论和口我的教学实验，慢慢理出一点头绪，下方就 上学期的教学状况谈谈自我的一点体会：
1、 创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，力争从息息相关的生活中创设生动搞笑的问题情境, 吸引学生的眼球，激发学生的学****兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实 问题的过程中学****数学、理解数学，同时把学****到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数 学，感到学****数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、 奖励激励，提高学****用心性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取用心的评价，较多地运用激励性的语言。如: 很好！说得真好！你懂得真多！你的想象十分丰富！真聪明!你的证明很有说服力！你的解法十分 棒等等！调动了学生用心探求知识的欲望，激发了学生学****的情感，让每个学生体验成功，增 强口信心。同时教师经常赞赏学生，能促进师生间的融洽与友谊，使学生真正的成为学****的主 人。
3、 尝试做中学（目前中、法合作的科学教育实验项目）提高学生自主学****潜力。
做中学的基本流程是学生提出问题假设和猜想分组讨论调查和研究得到并介绍自我的成果 结论学生潜力评定，它与课改的思想观念是不谋而同的，其最终目的不是让学生学会如何获取 优秀的考试成绩，而是学会如何应付未来的挑战。
信息技术新课程强调结合学生的生活和学****实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用 信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术用心地应用到生产、生活乃至信 息技术革新等各项活动中去。变革信息技术教学设计就是要以信息技术新课程标准界定的课程 理念为指导，逐步实现新课标设定的各项目标，让学生在学会知识的同时，学会探究、学会合 作、学会应用、学会创新。
新课程以为了每个学生的发展为基本理念。这意味着我国基础教育课程体系将要走出目标 单一，过程僵化，方式机械的生产模式，让每个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩 的人格。
针对过去学科教材资料表现的难、窄、I口的特点，新课程提倡的是新、活、宽。新课程把 学生的生活及其个人知识，直接经验作为课程资料。尊重儿童文化，发挥童心、童趣的课程价 值。强调的是问题解决，引进了许多现代社会生活和科技知识。
信息技术课程的特点
1、资料综合而又需完善。
与其他课程比较，信息技术课程涉及众多的边缘和慕础学科，而无论是硬件领域还是软件 领域都在不断创新并日新月异地变化C
2、个体实践而又需合作
信息技术是一门操作性很强的课程。它比以往任何一门课更强调学生的操作潜力，理论上 的许多知识，个性是软件的应用，如果单凭课堂讲解或者演示操作是远远不够的，学生只有透 过亲手操作，解决在操作过程中碰到的问题，才会把概念理解的更好。
信息技术学科要求学生能够利用一系列信息资源和信息与通讯技术工具去发现、分析、综 合、评价和呈现信息，能够寻找和收集相关信息，整理、分类、排序、比较和比较信息，分析 部分和整体的关系并利用计算机解决实际问题。这就要学牛能够参与小的群体和整个班级讨论, 与他人共同迎接挑战、完成任务，学生间务必要有合作意识。
信息技术教育应是适应课程改革要求的教育。
信息技术教学的缺失
信息技术课程在中小学己经开设多年了。这是一门具有很强实践性的学科，学生能够综合 应用自我所学到的各学科的知识和方法，利用计算机，完成各项任务，实现自我的创意。然而, 笔者在几年的教学实践过程中发现，由于信息技术的迅速发展，以及信息技术学科本身的特点, 在教学目标的实施及实现过程中还存在着不少问题。
1＞信息技术课是一门特殊的、新兴的学科，在课程研究方面，基本上还是一片空白，既 没有组织机构上的保证，也没有现行模式可供借鉴，教学资料、教学方法和教学手段尚待开发 和规范。这对于教师在组织教学时采取哪些教学方法增加了难度。
2、由于传统应试教育的根深蒂固，目前一些传统陈旧的教学方法和教学模式还在影响着 信息技术学科教学，致使课堂教学沉闷、缺乏生气与乐趣，课堂教学效率不高。把信息技术教 育按照学****一门学科的老办法去讲、去学、去考，就会严重窒息学生的创造精神。
传统的教学已难以适应课程改革的新形势。因为信息技术这一课程的综合性和资料的待生 成性，决定了信息技术教学模式的多样化和时代性。无论信息技术怎样瞬息万变，我们将以新 课程的理念武装自我的头脑，紧紧围绕新课程标准，不断创新出更多的信息技术教学设