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小学课程实施方案
一、指导思想：
以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,遵循教育发展规律,积极发掘本土人力、物力、文化等教育资源,深化素质教育；确立“健康第一”的发展理念,注重学校的内涵发展、特色发展；构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，努力发掘具有“乡土”与“航运”特征的传统文化与现代文化和谐共荣的校本课程体系，文化立校、文化育人,努力践行“让每一位孩子快乐生活、健康成长，不让一个孩子掉队"的办学理念，为学生的持续、全面发展奠定基础
二、设置原则
（一）全面性原则：面向全体学生，优化整合校园素质教育因素，全面提升学生人文素养，为学生的全面发展奠定基础。
（二）主体性原则:以学生为主体,教师为主导，激发学生学****积极性，形成推动学生积极、自主、持久的学****内驱力。
(三）自主性原则:根据国家提供的课程科目和课时的比例，结合学校的实际情况,统筹安排课程计划,形成具有学校特色的课程。
三、课程目标：
（一)培养目标:把学生培养成具有“会学****会合作、会健身”能力的，能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思维力的和发展潜能的合格毕业生。内涵解读:会学****养成主动学****独立思考和善于探究的学********惯；掌握正确的学****方法,能运用网络等手段进行自主学****拓展学****领域,在培养良好的读写表达能力的基础上,促进学生学有特长。会合作——从小意识到自己与他人的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神，追求群体共同发展。会健身——依托广播操、乡土游戏、校园足球以及“体育与健身”课程等资源，每位学生每学期学****不少于2项的健身技能,每天参与锻炼得的时间不少于１小时；懂得劳逸结合、健康第一等道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展.
(二）课程目标：以现代课程理论为依据，贯彻科学发展观，不断深化对新课程目标、任务的认识,遵循教育客观规律，按照全面协调可持续发展的要求,以科研为手段，实践新课程理念，探索新课程实施的有效途径。
四、实施保障
（一)完善组织机构，明确管理职责：建立有效的组织管理网络,明确职责，保障学校课程管理的顺利进行。
组 长：曲保华
副组长：张荣义
组 员:朱海石、杨宝霞、冯丹丹、信超男、任丽丽等
校长负责有关学校课程的决策问题。中层组织主要负责执行问题。基层组织主要负责具体实施.
，以便校长室能及时了解课程执行过程中的问题不足和亮点经验。
教导处（德育处）主(兼）管三类课程的日常管理。根据学生学****和生活规律安排好学校课程计划,严格控制周活动总量和学科教学课时。按照学校课程计划，编制班级课表，。
(二）完善管理制度，规范常规管理
1、以教学质量承诺制为契机,加强教学常规的管理，以聚焦课堂为主线，关注教学五环节,落实各环节的达标标准,争创优质标准.
2、以校本研修为突破口，开展合作共荣团队的创建,通过课题引领，主题研究，同伴互助,落实三类课程的实施和开发.
五