文档介绍：大学生生活教育论文
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陶行知生活教育理论是我国教育史上的宝贵财富。下面是我为大家整理的，供大家参考。
范文一：陶行知生活教育思想融入研究
【摘要】陶行知先生一生致力于教育事业上，不断提出符合当代教育思想观点，现代教育中都沿用了他部分教育思想，本文探讨陶行知生活教育思想融入小学体育教学中的重要性，为现代小学体育教学做出一点建议。
【关键词】小学体育;陶行知;生活教育
前言
陶行知是我国伟大的教育家、思想家，1917年开始他富于创意而又充满艰辛的教育生涯。研究西方教育思想并结合中国国情，提出了"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"等教育理论。他对教育事业的贡献是非常多的，终身为教育事业奋斗，过程艰苦，最终因疲劳过度去世于上海。他的生活教育理论逐渐被后人沿用，对我国小学体育教育事业而言具有非常重要的意义。
一、陶行知生活教育思想在体育教学中的体现
(一)为中华民族崛起而奋斗，陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，可见他的生活见证了中国近现代的悲惨遭遇，日本对我国的侵略，抢占我国领土，肆意掠杀中华儿女，这一切中华民族的沦陷都被陶行知见证了，因此，1938年参加国民参政会，致力于抗战期间的教育活动。积极响应中国共产党提出的全面抗战的号召，成立了中国战时教育协会。不断践行他自己的思想，这一过程中，他发现一个对社会、国家有贡献的人离不开体育教育，一个具有强壮身体与体育知识技能的人才能与侵略者对抗，在抗日战争中，他提出"体育注重自强"这一思想，在国家危难时刻不能放弃保卫祖国，就必须努力锻炼身体，全国上下进行军事化训练，一起保卫祖国。
(二)达到锻炼身体的目的，陶行知在一次发表演讲谈话中提出：每个人的身体必须用科学方法锻炼身体、调节身体，不能生病!他认为健康是一切行为的出发点，这一思想，逐渐被称为教育界的宗旨，教师不能只关注文化知识传授，同时必须加强学生的身体锻炼，真正关注学生的身体素质。现代小学体育教育也是如此，我们要继承陶行知先生"健康第一"理念，不能忽视小学生身体素质。
(三)锻炼国民的实践能力，陶行知提出将教育思想落到生活实践中，提出"体育与生产结合"这一观点，在近现代史上，这一观点非常符合当时背景，1932年，他又创建了山海工学团，提出"工以养生，学以明生，团以保生"，将工场、学校、社会打成一片，进行军事训练、生产训练、民权训练、生育训练等，还开展小先生运动，陶行知要求国民必须具备真真切切的实际能力，现代小学教育缺乏学生实践动手能力，因此，陶行知这一思想非常适用于小学体育教学。
(四)不忘体育思想，在当今高速发展的时代，人们生活压力大，工作压力大，特别是年轻人，没有固定的运动锻炼时间，导致身体机能日益变差。我们学校要教育学生体育思想，让体育思想融入到其生活之中，以生活为教育的开端，学生不仅要学到体育知识，而且要发掘体育在生活中的应用，不断创新。
二、陶行知生活教育思想融入小学体育教学中的方法
(一)推行素质教育，如今小学体育教学大纲为《体育与健康课程标准》，因此，要加强对学生健康指导，重视学生身体素质，符合陶行知"健康第一"理念。
(二)创新体育教学活动，体育活动确实能够锻炼学生的身体素质，必须能让小学生接受，符合小学生承受运动承受能力，体育活动项目最好与小学生实际生活相联系。从身体素质与心理素质两个方面考虑，适应小学生发展要求与社会发展要求，活动是否能被小学生从心理上接受，考虑体育活动能在小学生生活中得到实际应用，体育老师要善于发现生活周围的例子，创新活动。比如：组织学生进行小范围接力棒比赛，锻炼学生的合作能力。创新体育器材，让同学们自己制作简易的体育器材，让学生自己发挥动手能力比如：①运用创造性思维发挥体育器材的多功能——自己动手制作品乓球拍，并进行比赛;②制作简易器材，利用废旧物品为各种创新游戏提供道具——废弃的标枪链接起来用于跳远衡量工具;用废弃的篮球剖开粘贴在起跑器上，不但简单还可以起到防滑作用。③改造场地，提高场地利用价值，如：小足球场，多功能球门等。
(三)逐渐实行体育教学活动制度化。小学体育教学不仅增强身体素质，同时培养运动技能与敢于拼搏的心，因此，学校可以使体育教学活动更规范制度化，如下策略：，每天定点定位，按时出操，每天早晨的历练成为小学生自觉践行的活动，锻炼学生的意志力。，每周定时安排1~2次，班级活