文档介绍：课 题
Unit ２ Ｃolｏurs A Ｌet'ｓ tａlk
主备
时间
教学目标
1 能用英语进行简单的打招呼及用Ｔhis iｓ……向别人介绍身边的人。ﻫ2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点
Ｔhis ｉs ……句型的学****br/>教学难点
1、This is ……的得体运用。
2、Tｈｉｓ is …… 句型字母 ｉ 及ｔh的发音不容易到位。
教学准备
教学过程
备 注
Step1 热身、复****Warｍ-uｐ／Revision）ﻫ （1）播放歌曲Gooｄ morning，让学生跟唱,集中学生注意力，调动学生学****兴趣。ﻫ (２)游戏 Dｏ ａ game. "SIＭON SＡYＳ＂
’s do的内容.
(3）师生同唱歌曲 ＂Hｅlｌｏ”.教师边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
（４）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miｓs Wｈitｅ的头饰说：Thiｓ ｉs Miss whitｅ然后戴上Miss wｈiｔe的头饰说： Gooｄ morning， boys ａｎd ｇiｒlｓ。 I'm Ｍｉss ｗｈite
(5)请三个学生扮演 Mr. Ｊoneｓ, Miｓs Whｉte， Mｉss Greeｎ ，用唱歌的形式互相问候。 "Helｌo" ﻫ Stｅp2 呈现新课 （Prｅsentaｔion)ﻫ （１）师生观看教学课件。课件内容为Lｅt’s talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。
（2)再次观看课件，教师提问: T: Wｈａt aｒe tｈey doing？
（3)教师演示 Let＇s tａlk／A 的内容,：教师戴上Mｉss Whitｅ 的头饰,左手举起Mr． Jｏnes的头饰，右手举起Miss Ｇｒｅｅn 的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Thiｓ is…….ﻫ （4）教师提问:Miｓs Ｗｈｉtｅ 是如何介绍Ｍiｓｓ Green 给Mr. Ｊoｎｅs的？Ｍiｓｓ Ｇreen 和Mr. Jonｅs是怎样用英语打招呼的。ﻫ （5）听本课时 Let'ｓ taｌk／A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:Tｈis is……一句中的元音字 ＂i" 的读音是[i］ ， 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学****的积极性.
（6）分组练****每三个学生一组进行练****Good mornｉnｇ ,this is ……，给表现好的小组奖励小星星贴贴.
Sｔep3画一画,说一说(Dｒaｗ ａnd ｓay )
( 1 )、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
( 2 )、向同桌用句型：This is……介绍自己所画的人物。
( 3 )、分四个大组用句型:This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛,给予表现好的小组奖励小星星。
Sｔｅp４扩展性活动（Adｄ—actiｖiｔieｓ)
将趣味操练中的游戏扩展为＂binｇｏ”游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Ｔｈiｓ ｉs ……辨认，由画此头饰的同学来说“biｎgo”或“No",以贴纸进行奖励。
Ｓｔｅp5 课堂评价及作业 (Aｓsessment aｎd homewoｒk)
（ １ ） 教师小结本节课学生的表现(获得贴纸的数量)。
(2)教师让学生根据自己本节课的获奖情况,制定本单元获奖目标。ﻫ （３）自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍,并把此句型抄写下来。
板书设计：
教学后记:
课 题
Ｕｎit2 Colours Ａ Lｅt’s leａｒn
主备
时间
教学目标
１、能听说、认读bｌuｅ， grｅen， ｙｅllow， rｅｄ, 这些表示颜色的单词。
2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重点
学****表示颜色的单词bｌue, grｅeｎ, yelloｗ， ｒeｄ.
教学难点
＂gｒeen”一词的 gr 发音较难，教师要多带读.
教学准备
教学过程
备 注
1 、Warm－up／Revisiｏn
(１)师生之间相互问候：
Ｔ： Good ｍorning/ Ｇｏｏｄ afternoon／ Ｈello , bｏys and giｒlｓ。
S: G