文档介绍：苏教版三年级科学上册实验
一单元
一、实验名称：研究人眼的“视觉暂留"现象
实验材料:一张长30厘米，宽10厘米的白纸，彩色笔,长杆铅笔9（用来卷纸条)
实验方法: 1、将准备的白纸对折。
2、在对折的两张纸条上分别画上大小相同,神情不一的小人.
3、把上面的一张纸条紧紧的卷在一枝铅笔上。
4、左手按住纸条上部,右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断地快速
伸展，卷曲，注意观察发生的现象。
我的发现:小人动起来了。
结 论：这是人眼的一种暂时记忆能力-—“视觉暂留”造成的。
二、实验名称:探究纸鹦鹉“站立”的秘密
实验材料：一张红色彩纸、回形针、铅笔、彩笔、剪刀。
实验方法：（一)先做一只纸鹦鹉
１、从活动记录上描下鹦鹉图形，并用剪刀沿边线剪下来.
2、将剪下的鹦鹉图形贴在红色彩纸上，沿轮廓剪下。
(二）试试让纸鹦鹉站起来
1、把回形针插在纸鹦鹉身上,看看回形针放在哪里,纸鹦鹉可以“站"
在指环上不掉下来.
我的发现：我发现回形针放在支撑点的下面,纸鹦鹉就能“站”在指环上不掉下里。
结 论：纸鹦鹉“站”在指环上不掉下来的秘密是(重物放在支撑点的下面，使
纸鹦鹉上轻下重，保持平衡的缘故。）
二单元
实验名称:拓印树皮
实验材料:一张白纸、铅笔、树皮.
实验方法：将白纸铺于树干上,用手压住，然后将铅笔平放在白纸上来回涂,就能
把树皮图案拓下来.
三单元
一、实验名称；小草每天“喝”多少水
实验材料:一株完整的小草,大试管，试管架，小铲，少许油，水，直尺，橡皮泥
实验方法：1、先用小铲挖一株完整的小草，尽量不要伤到小草的根。
2、把小草根放进大试管中，试管中加水，水面滴少许油,再用橡皮泥封好口,防止
水分蒸发。
3、用直尺测量水面的的高度,做好记录。
4、坚持观察一周做好观察记录.
５、比较记录结果。
我的发现：水面高度逐渐下降。
结 论：植物每天要“喝水”，生命离不开水。
二、试验名称:研究西红柿里含有多少水
实验材料：一个菜板，一把菜刀，一块纱布，一个小烧杯,西红柿,天平。
实验方法：1、选择一个新鲜的西红柿,用天平称一称它有多重，做好记录。
2、用菜刀在菜板上把西红柿切成碎块（用刀时注意安全）
３、用纱布包好西红柿碎块,挤捏出里面的水。
４、用天平称 一称残渣的重量,就能知道它比完整的西红柿轻了多少。
也就知道它含有多少水分.
我的发现:残渣比原西红柿的重量少了很多.
结 论:西红柿里含有90％的水。
三、用一个有洞的塑料口袋装水，我会看到水从（破口处流出)说明（水会流动）
四、把水倒进不同形状的瓶子里，我发现（瓶子形状不同，水的形状 也不同），说明水（没
有固定的形状）。
五、（１)、实