文档介绍：浅议中职计算机基础教学论文
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《浅议中职计算机基础教学论文》的内容，具体内容：伴随着信息时代的发展,计算机的应用日益广泛,计算机基础教育的重要性也愈发显现出来。该文根据计算机基础教学的特点,在中职计算机基础教学改革的起源、背景、必要性、现在所存在的问题以及目标等方...
伴随着信息时代的发展,计算机的应用日益广泛,计算机基础教育的重要性也愈发显现出来。该文根据计算机基础教学的特点,在中职计算机基础教学改革的起源、背景、必要性、现在所存在的问题以及目标等方面的基础上,对中职的计算机基础教学改革的措施提出了建设性的意见,以期强化学生的计算机应用技能和掌握能力,保障计算机基础教学的可持续发展以下是我为大家精心准备的：浅议中职计算机基础教学相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
浅议中职计算机基础教学全文如下：
[摘要]：分析了中职计算机基础课程的教学现状，提出了教学中存在的一些问题。提出了目前提高中职计算机基础教学水平的建议。
[关键词]：计算机基础课程 教学现状 计算机基础教学水平
随着计算机技术的飞速发展，信息量的急剧增加，计算机应用的日新月异，"计算机应用能力"已成为中职学生知识和能力结构的重要组成部分。各校在师资培训、实验室建设等方面有较大投入，使得计算机基础教育得以蓬勃发展。新世纪的中职学生应该是既掌握自身专业知识，又熟练掌握计算机技术的复合型人才。当前，信息素养和计算机应用能力的培养已经作为素质教育的重要环节，所以搞好高校计算机基础教学具有深远的意义。
1中职计算机基础教学的现状
由于地域的差异和经济发展的不平衡，中职学生在入学前对计算机的掌握程度形成了很大的差异。最近几年新生入学后的第一堂计算机课上，我对学生的计算机水平进行了问卷统计，统计的结果是有些学生在中学时代就已经熟练掌握了计算机基本技能，另外有些学生几乎没有摸过电脑，还有一部分学生掌握了网络的初步应用，比如浏览网页、收发邮件和聊天，但计算机基础知识仍然未达到大学计算机教学的目标。针对基础如此参差不齐的学生，大部分学校的计算机基础教学依旧在"一刀切"，吃"大锅饭"，还在采用传统的三中心(教师、教材、课堂)的教学方法，学生被动学****这无疑会造成两极分化的局面，对提高学生的计算机应用能力产生极大的障碍，既不适应社会发展的需求，也不符合计算机教育的特色。
随着社会信息化不断向纵深发展，各行各业信息化进程的不断加速，用人单位对中职毕业生的计算机能力要求也是有增无减，计算机水平成为衡量中职学生业务素质与能力的突出标志。计算机基础教学担负着信息技术在各学科领域的普及与应用的艰巨任务，为了使我们的计算机基础教学适应多元、多变的高新技术的不断发展，适应社会对生产、建设、管理和服务一线人才的需要，改革势在必行。
2中职计算机基础教学中存在的问题
计算机基础教学改革虽然取得一定成效，但还是存在问题，主要表现在以下方面：
学生基础参差不齐现象严重
中职教育是一个聚集城乡各地学生的大学堂，来自不同地域、不同家庭背景的学生对计算机科学的了解程度大相径庭。有的学生基础很好，已经掌握了计算机应用知识。而有的学生则毫无计算机概念。
师资力量不足
中职计算机基础教学中，"僧多粥少"