文档介绍：单片机课程设计总结(2)
山东大学物理学院单片机课程设计泉韵新声作者：吕畅华吕吕胡玉婷
山东大学物理学院
20XX年单片机课程设计
总结报告
题目：泉韵新声
队员：吕畅胡玉婷华吕吕指导老师：李茂奎张兴成
付运旭
20XX年6月15日
山东大学物理学院单片机课程设计泉韵新声作者：吕畅华吕吕胡玉婷
第一部分：整个过程中出现的问题及解决的方案。
开始的时候选题的难度比较大，选择的空间很大，看着这么多的题目，我们不知道该做什么题目，后来在经过咨询老师和师兄师姐们并搜集资料后，我们选择了这个题目。恰逢济南即将举办全运会，这次的课程设计就当做我们对全运会的献礼吧。
本设计需要较精确的控制,需要用配置较高的直流电机才能实现本设计的全部功能。开始的时候，我们只是买了电机，没有水管等配套器件，发现不好控制，经过李老师的指导，我们采用风窗洗涤器系统直流电机，电机运转平稳，精度也可以得到保证。
刚开始的时候，我们不知道选择什么样的驱动电路，经过查阅资料，采用了驱动能力较强的驱动芯片L298，该芯片电压电流的范围宽，响应频率高，方便使用PWM调节电机，实现喷泉的功能。
我们的设计需要12V稳压电源，在选择电源的时候，我们考虑了使用变压器电源，但变压器电源具有如下两个缺点：
①效率低。由于变压器是一个“电磁电”的转换过程，避免不了存在铁损和铜损，效率低。
②输入范围窄。一般只有200V240V之间吧，小于这个范围，输出电压不够，大于这个范围，变压器可能就会烧毁。这个电压范围绝大多数的场合是够用的，不必去过多的考虑，再者变压器体积较开关电源大，笨重。
最后，我们决定使用开关电源。开关电源是相对线性电源而言的，线性电源是利用功率半导体器件的线性工作区，通过调节线性阻抗来达到调节输出的目的；而开关电源是利用功率半导体器件的饱和区通过调整它的开通时间或频率来达到调节输出的目的。其有如下优点：①效率较高，体积小。由于开关电源的电压控制是利用功率半导体
山东大学物理学院单片机课程设计泉韵新声作者：吕畅华吕吕胡玉婷
器件的饱和区通过调整他的开通时间或频率达到的，所以就不存在铁损和铜损，元器件的损耗可以忽略不计，比较变压器而言效率较高；由于它只有元器件和电路板，因而体积就会很小，重量也较轻。
②电压输入范围宽。一般可达到160V-270之间。
在这次的设计中，我们的硬件出了很多问题，尤其是L298，我们就少了4个，我们总结经验，觉得可能是我们电路连接的过程中，出现了短路，我们仔细检查了电路，又重新焊接了一次开发板。但是还是没有什么效果。最后，我们买了插座，直接将L298插在面包板上，并用散热片帮助它散热，这样才做出了预计的效果。
在调试中，我们出现了不少问题；例如：芯片烧掉了、泉水喷不起来等。每次出现问题，我们就认真的调试，查找问题，直到成功为止。
第二部分：团队管理的心得体会。
我们之所以称为是一个团队，是因为我们有共同的目标完
成好课程设计。团队成员之间要相互信任、相互帮助。但遇到困难时，要同心协力，不要相互推脱责任，更不能相互指责，我们应该心平气和的好好商量一下，这个问题到底该怎么解决。在团队的管理中，要充分照顾好每一个人的意见，对于一个问题，要集思广益，运用集体的智慧来完成它。
关于团队管理，我们有以下几点体会：
①每个成员都必须要有团队精神，能够有向心力，每个人都努力去做，这样才能彰显团队的力量。
②团队内部要有明确的分工，每个人负责什么任务，什么时候完成，这些都要细化，只有这样，才能各司其职，才能有很好的效率。③团队要有一个核心，我们认为这是很重要的。如果没有核心，那我们的团队就是一盘散沙，没有任何战斗力；相反，如果有三个核心，那就会出现谁也不服谁的局面，也就没有了向心力。
④成员之间要相互信任，相互帮助。我们既然组队了，那就是一个整体，我们要信任我们的队友，并在遇到困难的时候，相互帮助，这样我们的团队才能不断进步。
山东大学物理学院单片机课程设计泉韵新声作者：吕畅华吕吕胡玉婷
⑤成员之间要经常交流想法、意见等。在课程设计中，不能只是依靠一个人的力量去完成，我们要经常交流、讨论，集思广益，这样才能做出好作品。
⑥队员的配置要合理。每个人都各有所长，我们要扬长避短，就像在我们的团队里，华吕吕同学比较适合于焊接，而胡玉婷同学则比较喜欢做硬件的连接，所以我们团队也是这么分工的，避免资源的浪费。
⑦要有为了整体而奉献的精神。在一个团队中，每个人负责的任务是不同的，难易不同，多少更是不同，多做的人不要抱怨，要从大局出发，以团队为重。
⑧团队内部要有奖惩制度，这样才能使队员有动力，任务才