文档介绍：大班幼小衔接家长培训活动
2015年6月
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为孩子的新生活导航
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疑问：
是否应该早一点为孩子进行知识上的准备？
是不是早一点识字、算题就可以适应小学生活呢？
上学前班强化培训还是在幼儿园
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本次活动解决的问题
一、为什么要衔接
二、衔接什么
三、如何衔接
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一、幼儿园与小学的不同
幼儿园教育以“抚育”为主，兼顾学****小学一年级教育则完全转向了学****br/>幼儿园更多的强调“呵护”与“照顾”，小学一年级则更注重“自理”与“自立”；
幼儿园的孩子对学****更多的是“启蒙教育”，小学一年级则是由“启蒙”逐渐走向规范化。
经历的变化：学****环境、学****方式、行为方式、师生关系、同伴关系、期望水平等
——为什么要做幼小衔接
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二、幼儿入学面临的核心问题—衔接什么（一）衔接的目标
1、从心理上帮助幼儿更快的适应小学的生活，减少幼儿的心理压力。
2、增强幼儿的自我服务能力，逐步增强幼儿独立性，减少因脱离家长和幼儿园教师照顾而带来的自理困难。
3、提高幼儿对新的学****生活的适应性，增强幼儿获得成功的良好的心理体验。
4、得到更多朋友的认可，能够很快的拥有新朋友。
5、作必要的知识准备和各种****惯养成等。
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二、幼儿入学面临的核心问题—衔接什么
（二）衔接的内容
（一）必要的心理准备
幼儿对小学生活态度（期待、恐惧）
（二）认知准备
1、数学（观察力、统计、计算）
2、前读写（汉字、语言表达、早期阅读、四线三格等）
（三）社会性准备
1、相关的****惯（学********惯、倾听、交往等）
2、任务培养（完成任务、有责任心等）
3、规则意识（制定规则、遵守规则等）
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三、该为孩子做些什么 ——怎样衔接
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遵循的原则：
以游戏为基本活动，遵循幼儿的年龄特点及适宜学****方式
以问题为原动力，以操作探究为主要方式，引发幼儿自主、快乐的学****br/>以合作交流为主要途径，激发幼儿大胆、自信，获得新知
幼儿园里的工作
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1、制定幼小衔接活动方案
2、开展相关的主题活动（主题课程）
幼儿园里的工作
以问题为原动力，以操作探究为主要方式，引发幼儿自主、快乐的学****br/>10
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