文档介绍：五年级（上）数学单元质量监测试卷一（第一、二单元）试卷分析
一、试题整体情况：
本次试卷从总体来看，试卷抓住了五年级数学第一、二单元的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学****技能，还对数学思想进行了渗透。
二、学生测试情况分析：
本次试卷共分为八个部分。分别从填空、判断、选择、列式计算、数轴填数、画图、填表、解决问题，来对学生所学知识进行不同从面进行考试。
填空题：大多数学生都能做对，但是由于粗心或者学生个人的行为****惯等原因使得有少部分学生，没能够带单位，以及对第八个填空题的单位换算之间还不能够很好的掌握。
判断题：判断题的第二和第五题，由于学生对所学知识的理解不到位致使有些同学判断错误。
选择题：第三题学生对于由平行四边形拉成长方形和由平行四边形切割成长方形的认识还是不到位。
计算题：基本没有学生做错，只有个别后进生在计算梯形面积的时候，忘记除以2。
数轴标数错误率不高，但也有个别学生没能够在所标数据前加上负号。
画图题：在下面方格纸上画一个和已知梯形面积相等的图形。错误主要是学生对于三角形、平行四边形所产生的变式不理解，以及梯形面积计算不正确造成的。
基本全对难度系数不大。
错误不是很多，但也有一部分学生计算能力比较差，式子能够写对但计算不正确。
三、改进措施：
从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：
1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
3、在最后的计算题中可以出一些提高性的题目，例如已知面积求对应图形的高或底等从而加深学生对公式的理解和反思，开拓学生的思维模式。
五河县实验小学 王晓六
2012年10月8日