文档介绍：假如单以金钱来算,我在香港第六、七名还排不上,,,这是肯定的.
初三数学教学反思二
厦门市逸夫中学 许娟娟
中考复****时间只有短短几个月
如何指导学生
让学生的学****更有成效
本人认为可以从以下几个环节着手：
要增强信心
近几年来
我市中考数学试卷都一直沿用下面的设置：总题量26题
其中选择题7题
每题3分；填空题10题
每题4分；解答题9题
共89分
大部分的解答题还分两个或三个小题
试卷难度比为7：2：1
试题题型大部分来自课本
基础题较多
基础题主要根据课本中的练****题、A组****题的题型加以改造
难题主要分布在填空题的最后一题或解答题后两题
面对中考命题必须达到的全市均分90分的硬指标
试卷基础题及中档题难度一降再降
但难题的难度及灵活性却明显增强
要考高分有一定的困难
满分较难
但这非常有利于中下水平的学生发挥
所以
要让每个学生相信自己能取得一个好成绩
这个阶段模拟训练是必要的
不至于考场上"手生"
教师要根据学生的实际程度及训练中出现的问题
引导学生回归课本
把书读薄
把不清楚的知识点弄明白；遗漏的知识补充；模糊的概念清晰；零散的内容整合；初浅的理解深化
学****很优秀的学生要注意细节不出现失误
而重点放在最后三题的训练上
并注意解题中渗透的解题技巧和数学思想方法
中下水平学生可抓70%容易题
力争做对20%中等题
建议学生在中档题和基础题多花些时间
不宜攻难题
在考试时尽量做到"基础分
一分不丢"
熟练掌握
数学解题中的通性通法
指解题中的一些通用的、常用的方法
如换元法、配方法、待定系数法、图像法、因式分解法、估算法等
事实上
我们解任何数学题
都伴随着这样或那样的方法
没方法的解题是不存在的
只不过有繁与简、通法与特法之分罢了
其实中考中的难题往往也是考查通性通法
有些基本的题型达到自动化的要求也是不无益处的 但过度模式化训练会导致思维僵化
往往适得其反
整理数学知识也应纵横两方面进行
纵的方面
是按知识系统进行整理使知识系统化、条理化；横的方面可从解题思路、解题规律、解题技巧上与其他知识相互关联进行总结
例如一次函数与二元一次方程
二次函数与一元二次方程的内在联系等
重点内容多花时间复****br/>重点复****的知识有函数（特别是一次函数、二次函数）及其图象、方程、四边形、平移与旋转、相似三角形、解直角三角形、圆中的垂经定理、圆的切线的判定与性质
打开试卷
看看哪些是基础题
哪些是中档题
哪些是难题或压轴题
按先易后难的原则
确定解题顺序
逐题进行解答
力争做到"巧做低档题
题全做对；稳做中档题
一分不浪费；尽力冲击高档题
做错也无悔
"
其中
容易题易使人轻视
不注意题目的细微变化
不费思索顺手写来