文档介绍：假如单以金钱来算,我在香港第六、七名还排不上,,,这是肯定的.
初三语文月考试卷质量分析
分析人：柳益品
一、试题分析：
（一） 选题意图：选题力求紧扣教材
面向全体学生
涵盖教材要求
并在考查基础知识的同时
着重加强对能力的考查
符合初三年级学生期中检查的要求
力求试卷结构合理
难度适中
既考查课内基础知识
也注意课外的拓展延伸
利于体现学生能力
（二）试题结构：本试卷分为三部分：一、积累与运用 (27分)二、阅读 (43分)三、作文(50分)(时间120分钟 满分120分)全卷易中难比例基本控制在7:2:1
易题约占90分
送分到位;中难题约占30分
在难题设计上做到指向明确
题意清晰
看上去不难
答起来却不那么容易
全卷编排为易中难题交错的波浪式
中难题插在第一部分的第4、第7、第11题
第二部分的第13题、第19题、第25题、第26题
让学生能自如地完成全卷试题的解答
二、存在问题：
1、试题不难
但优秀人数较少
须加强前端学生的辅导；班级平均分有差异
需关注中下等生
不及格人数较多
需提高及格率及平均分
2、 基础不扎实
语言表述能力差
默写中错别字依然存在
3、 阅读面窄
迁移能力有限
不会灵活运用知识
4、 作文挖掘不深
语言乏味
记叙文里缺少描写
一些卷面不整洁
涂改处较多
标点符号的运用也不扎实
后几个考场的文章段落层次安排
语段的连贯性还有待进一步提高
一些学生作文跑题
5、 学科增加
学生学语文的时间明显减少
学生课堂听课效率低
课后巩固差
三、下步措施：
1、 注重对课本的解读
纠正学生"考试不考课本
学不学都一样"的错误观念
2、课堂教学中重视思维训练
尤其要重视书面纸笔训练
锻炼学生"写"的能力
3、加强语言表达训练
学生具备一定的表述能力
但概括提炼能力较差
教学中应