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“改作风、兴勤廉、抓落实、促发展”心得体会.doc

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“改作风、兴勤廉、抓落实、促发展”心得体会.doc

上传人:小雄 2020/12/27 文件大小:69 KB

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“改作风、兴勤廉、抓落实、促发展”心得体会.doc

文档介绍

文档介绍:“改作风、兴勤廉、抓落实、促发展”心得
体会
“刹歪风、整纪律、改作风、抓落实、提效能、促发展”
心得体会为了深入贯彻党的“十八大精神”、中央改进作 风八项规定以及省市县改进作风各项规定,近日,局党委按 照县委、县政府要求,在局机关范围内开展了 “改作风、提 效能、抓落实、促发展”主题教育活动。按照活动要求,我 积极参加了作风整顿集中理论学习,个人也主动学有了新的提高,组织纪律观念得 到了进一步加强。具体有以下几方面心得体会:
一、开展“刹歪风、整纪律、改作风、抓落实、提效能、 促发展”主题教育活动意义重大
教育局是全县教育的综合办事机构,是教育系统的指挥
中枢和执行各项决策部署的核心,在科学决策、推动工作、 促进教育事业发展中,发挥着至关重要的作用。教育局机关 作风的好坏,直接影响着教育局职能的发挥。加强教育局机 关作风纪律建设是全面贯彻落实十八大精神的必然要求,是 构建社会主义和谐社会的必然要求,更是提高教育局工作效 能的必然要求。作为局机关的每位同志,我们要充分认识机 关作风建设重要性,根据新形势新任务的要求,全面加强思 想作风、学风、工作作风建设,弘扬新风正气,抵制歪风邪
气,着力解决自身存在的各种不足和问题,努力通过自己的 行动树立教育工作新形象。
二、 个人在纪律作风方面存在的问题和不足
按照“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育活 动活动要求,我从思想、学习、作风等方面对自己进行了对 照检查,发现自己还存在以下问题和不足:
是政策理论水平还不够高。对理论的重要性、必要性、 紧迫性1
认识不足,没有把理论学习摆上重要位置,只是用的时 候随机去学,不用的时候很少主动去学,导致政策理论水平 不高,工作的创新不够,解决新问题的办法还不是很多。
是工作作风还需进一步改进。由于工作任务较多,对分 配的工作任务拿来就干,很少作深层次的分析,思考也不深 入,对一些比较繁锁的工作有时耐性还不足,还缺乏持之以 恒的干劲。
是调查研究还需再深入。在日常工作中,有时只注意把 精力全部集中在领导交办工作任务的完成上,到中小学等调 查了解情况还不是很多,对个别学校信息建设情况掌握的还 不是很透。
三、 以本次主题活动为契机,进一步提升自身综合素养 今后,我将严格按照局党委改进作风各项要求,改进不
足,积极进取,努力为全县教育事业有序推进贡献自己力量。
是加强学习。更加重视学习,工作再忙,也要抽出时间 多看书、多实践,增加知识的积累,增长人生的阅历,增益 生命的厚重,提升自己的思想境界,为创造性完成工作任务 打下基础。
是开拓视野。在思考和处理问题时提高全局观念,用科 学的眼光来审视工作,胸怀全局,换位思考,站在未来的高 度和角度思考问题、审视问题,努力让我县教育系统的信息 技术在全市领先。三是主动工作。主动承担领导分配的工作 任务,多调研、多学习、多思考、多借鉴,在工作的过程中 学,在工作的过程中“悟”,在工作的过程中丰富知识,在 工作的过程中提高自己的业务能力和水平。四是认真总结。 坚持每周总结自己本周工作情况,改进不足,总结经验,在 总结中不断提高认识,不断提高自己为人处事的能力和工作 水平。
“刹歪风、整纪律、改作风、抓落实、
提效能、促发展”心得体会



第三篇:“改作风、兴勤廉、抓落实、促发展”主题活
动心得体会 学习“改作风、抓落实、促发展”主题活动 心得体会
开学后,学校组织开展了 “改作风、抓落实、促发展” 主题活动,这次活动对进一步改变工作作风,建立起"廉洁、 勤政、务实、高效”的教师队伍,对于搞好新时期的教育工 作具有一定的指导意义,下面我结合个人的学习谈一些体 会。
、认真学习,提高认识
“改作风、抓落实、促发展”,是全面贯彻落实科学发 展观、构建社会主义和谐社会的现实需要。通过学习,使我 进一步认识到开展此次活动是为了切实提高工作质量和办 事效率,就是要使全体教职工在学习上要加强,作风上要端 正,纪律上要严明,效率上要提高,按照“改作风、抓落实、 促发展”的要求认真扎实的开展日常工作。
二、端正思想,树立和落实科学发展观
开展“改作风、
兴勤廉、
抓落实、促发展”主题活动,
首先要解决态度问题、认识问题。我作为一名普通的教育工 作者,要形成良好积极的心态,树立和弘扬服务人民、开拓 创新、顾全大局、真抓实干、务求实效、艰苦奋斗的作风。
三、增强工作责任感,提高责任心
责任感就是事业心,对事业的热爱,对事业孜孜以求的 精神,会使人想方设法地去做好这一工作,要求我们树立起
教育工作要对得起人民群众的意识。
四、努力提高自身素质和能力,提高工作效率
通过学习,强化了为人民服

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