文档介绍：模块6 作业模板
作者姓名
学科
数学
年级
八年级
主题单元名称
 四边形的主题单元学****评价
四边形单元评价方案的思维导图（说明：将单元评价方案的思维导图导出为jpeg文件粘贴在下面框内；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）
评价量规                                                          四边形的主题单元学****评价量规
评价指标
（权重）
评价标准描述
评价
好[1，]
一般（，]
需要改进(,0]
生评
师评
总分和评语
合作能力
（ 20  分）
，和研究目标，分工明确，内容具体 
，汇报内容具体，研究方法科学，有学****价值，有吸引力。
，除完成各自分工后，同学间还能相互帮助，最后达成解决问题方案。
，明确目标，但分工不明确。
2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容较具体，研究方法科学，有一定的学****价值。
。
，目标不明确，分工不具体
 
2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。没有一定点学****价值。
 
 
思维能力
（  30 分）
能够总结出平行四边形、矩形、菱形、正方形各自特点，能熟练确定其性质及判定。
能够总结出平行四边形、矩形、菱形、正方形各自的特点，但时间较长；会说出平行四边形、矩形、菱形、正方形各自的性质及判定。
没能得出平行四边形、矩形、菱形、正方形各自的特点，需别人帮助。
 
 
 
动手运算能力
（ 50分）
能根据总结出的平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的联系及相互转化。
能根据总结出的性质及判定，自己独立的应用做对80%。
自己不能独立说出平行四边形、矩形、菱形、正方形各自的特点，及应用解答简单的题目。