文档介绍：XXXX 大学课程论文 XX 学院姓名班级学号课程论文题目: 性知识与婚前性行为关系模型课程名称:数学模型评阅成绩: 评阅意见: 成绩评定教师签名: 日期: 年月日性知识与婚前性行为关系模型摘要: 本文采用计算机辅助自填式调查( CASI )进行问卷调查【7】,拟用灰色关联度对性知识与婚前性行为的关系做一个数学模型,并期望以此作为一个科学的理论依据提倡适龄性教育。关键字:性教育性行为灰色关联度 CASI 1. 背景性是一种正常的人类生理现象。缺少性教育将可能导致婚前性行为、未婚怀孕的增加。同样的,性知识的缺乏也会导致心理疾病和家庭悲剧。另外,性教育可以有助于艾滋病和其他性病传播, 有助于家庭和谐和社会的进步。 ,我们对此建立合理的关于性知识与婚前性行为关系的数学模型,本模型试通过统计数据说明性知识掌握不足将会促使婚前性行为增加。以此作为证据表明提倡适龄性教育是必要的。同时我们将指出此模型的合理性和局限性。 1)假设本问题所使用的数据均真实有效,具有统计分析价值。 2)假设本问题所研究的是一个封闭系统。 3)不考虑回答问卷时突发事件的影响。 ,此处不赘述。,然而与专业性研究不同,本问题需要根据我们现有的实际能力以及客观条件去研究,我们根据对问题的分析并结合实际情况认为基础性知识的掌握应体现在以下几个方面,我们将其设计进我们的调查问卷中,并将这些问题交错分布,以免引起被调查者的反感。在这里需要特别说明的是因为现有条件的原因,我们只能进行一个初统计以及利用相关数学模型对此进行一个粗略地分析,不能与专业研究进行对比。所以我们只选取了少数几个问题来构建灰色关联度模型,实际调查与研究中这种方法是不太科学的。尽管如此, 我们仍然对这些数据和结论保持一定的自信。并期冀能以此作为一个较科学的理论来论证适龄性教育的必要性。这些问题分别是: 1).你知道自己首次遗精或月经初潮是在几岁吗? 2).你在首次遗精或月经初潮的时候是否有心理准备? 3).在你首次遗精或月经初潮前,父母是否告诉你相关的知识? 4).你是怎样看待手***(***)的? 5). 假如某天由于某些原因你很冲动,你认为自己有没有可能做出一些不理智的行为? 6). 假如你遇上了异性对自己的性骚扰,你知道怎么保护自己吗? 7).你知道避孕的方法吗? 8).您如何看待未成年人朦胧的恋情? 9).你怎样看待***现象? 10 ).您对于性病(包括艾滋病)的了解程度如何? 针对以上十个提问我们将拟用灰色关联度模型计算出他们各自与性行为的关联度,然后以此作为一个评估分数观察它们对性行为问题的选择有何影响。我们根据对以上性知识问题的分析以及结合实际生活情况并请教了一些长辈尊者,做出了以下几个关于性行为倾向的问题,并将其设计进我们的调查问卷中,同样的, 我们也对这些问题进行了交错处理。我们需要解释的是,由于问题数目的限制, (问题数目越多,调查问卷的真实性就会减小并导致回收调查问卷的难度加大)这些问题并不能完全体现性行为的倾向性,但是它们能科学直观地展示趋向。由于客观条件的原因,我们在尽量不加大调查难度同时保证科学有效的情况下,设计了以下几个问题。它们分别是: 1).您认为性与爱的关系是什么? 2).在讨论性话题时,您的心态是怎样的? 3).在交往的过程中您可以接受哪些行为? 4).您对大学生同居现象有什么看法? 5).您认为什么原因促使您与恋人发生性行为? 6).您认为什么原因促使您与恋人未发生性行为? 7).您认可婚前性行为吗? 8).您周围的人对待婚前性行为的态度是什么? 9).如果您与伴侣发生性行为,您愿意采取什么安全措施? 10 ).您是否有处男处女情结? 11 ).您对于***观的看法是? 12 ).如果您身边的人发生婚前性行为您会怎样看待他(她)? 由以上的问题可以看出,尽管我们在性知识的问题中有看待***的观点问题,而且调查问卷中也有“你认为自己是否有***倾向”这种直观问题(第 15 题),但是出于对他们的尊重,我们不把这道题归入到性行为倾向中【 12 】。·····【5】:灰理论以“部分信息已知,部分信息未知”的“小样本”、“贫信息”不确定性系统为研究对象,主要通过对“部分”已知信息的生成、开发,提取有价值的信息,实现对系统运行行为、演化规律的正确描述和有效监控。灰理论经过 20 多年的发展,已基本建立起一门新兴学科的结构体系。其主要内容包括以灰色朦胧集为基础的理论体系,以灰色关联空间为依托的分析体系,以灰色序列生成为基础的方法体系,以灰色模型(GM) 为核心的模型体