文档介绍：听《小课题研究》的心得体会
听《小课题研究》的心得体会
以学********惯的培养为例
张生芳
良好的学********惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学<br****方式，往往它成为一个人学****品行的一部分，良好的学********惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学****的所有内容中，体现在学****过程里。例如课前预****专心听讲、积极发言、独立认真作业，自觉检查订正的****惯等都属于学********惯。近年来，随着农村物质生活水平的不断提高，少年儿童的身体发育水平已有明显提高，农民精神文化生活水平的丰富和社会信息来源也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在农村少年儿童中却普遍养成了一些不良学********惯，如作业马虎，拖拉，上课开小差等，而且农村家长的素质普遍不够高，对孩子的学****不够重视，没有良好的家庭学****环境，这些因素都直接影响着学生学********惯的养成。
如果任其发展，必然影响学生日后的健康成长。因此，在农村小学，培养学生具有良好的语文学********惯就显得尤为重要和必要。我们要通过课题的研究使师生在教与学中自觉地意识到：通过研究能总结出适合农村小学生的有效地语文学********惯培养策略，为全面提高学生学****效率创造条件，为学生终身学****打下基础。听了李主任的讲座之后，我对小课题研究有了新的认识。小课题研究有以下步骤：
一、课题的提出二、研究目标
（1）通过课题研究努力使学生养成课堂教学中的听、说、审、检、作业书写、预****复****良好的的****惯。善于思考问题的****惯的培养。让学生养成在学****过程中的思维和善于提出问题，质疑问难，科学思维，勤于思考的****惯。自信的学********惯的培养。使学生养成独立钻研、分析问题、解决问题****惯，善于多角度思考问题****惯和联想探索、假设****惯的培养，体现个性发展。
（2）通过研究能总结出适合农村小学生的有效地语文学********惯培养策略，为全面提高学生学****效率创造条件，为学生终身学****打下基础。
三、研究重点
1、一二年级教师负责低年级段良好语文学********惯培养策略的研究；2、三四年级教师负责中年级段良好语文学********惯培养策略的研究；3、五六年级教师负责高年级段良好语文学********惯培养策略的研究；四、研究过程、方法：
研究方法运用调查问卷法、文献资料法、个案研究法、行动跟踪法，经验总结法等方法。各研究人员结合本班实际特定相应的研究计划。
调查问卷法：运用调查问卷了解本班学生的实际情况，为研究工作提供第一手材料。文献资料法：组织课题组人员学****相关教学的理论，特别是关于语文教学资源、相关指导方法的论述和观点，以及相关的研究成果，学****语文新课程标准》及其它教学教育理论，提高课题研究组成员的理论水平。
行动研究法：此研究法将跟踪本课题研究的全过程。通过教师在真实的教学中解决作业****惯、朗读****惯、写日记****惯、收集好词佳句的****惯等问题的研究，提高小学生的良好的语文****惯。课题组将不断地研究、实践、反思、调整、充实，力求以清楚的数据、科学的论证，提供事实性材料，评定前阶段工作，启动下阶段工作。在这过程中，教师反思教学过程中的心得和存在的困惑，共同研讨解决的方法，是行动研究的重要途径。
个案研究法：对有代表性的学生作个案分析、分类研究，跟踪调查评价，收集整理个案研究材料。通过对特定案例的分析，改进研究方法，归纳出研究所取得的成绩。